三年级语文期末试卷分析

金钟山小学

一、取得优点：整个卷面比较工整干净，无严重勾抹现象。

一）基础知识部分：

1．汉语拼音掌握比较扎实，能准确地拼读并填出汉字，也能较准确地给多音字选择正确的读音。

2．书写工整还表现在第3小题的照样子抄词语中，全校同学无扣分现象。

3．对字、词部分的理解，大多数同学掌握得很扎实。如：第5小题比一比组词，第6小题选字填空，大部分同学能做到准确、无误。

4．语言的积累部分掌握得比较灵活。如第7小题照样子写句子，也体现出三年级学生的积累程度已经达到了一定高度。

5．同学们熟知我国的重大节日并能准确地连线。

二）基本技能部分：

1．同学们对本学期的古诗掌握得牢固，理解诗义，领会诗的中心，能准确地做出选择。

2．在对句子的运用中，同学们表现出了灵活、准确的特点。比如反问句改写陈述句，连词成句加标点。

3．在给句子加标点的小题当中，同学们更是展现了自己扎实的基本功，冒号和双引号的运用十分准确。

4．大部分同学能认真仔细地阅读错乱的句子，并按一定的顺序进行排序。

三）综合能力部分：

1．课内、外的阅读更加成为同学们的得分亮点。尤其是课内阅读中的仿写时做到了语句通顺恰当。课外阅读中谈自己对寓言的启发，大部分同学能抓住寓言的中心，实切地谈自己的体会。

2．习作部分：大多数学生能从中选择适合自己的一个题目，并做到文章中心突出、感情真挚，语句通顺，语言准确恰当，格式正确。

二、存在不足：

一）基础知识部分：

1．个别同学汉语拼音掌握不扎实，拼读不准而且填出的汉字出现错别字，也能较准确地给多音字选择正确的读音。

2．个别同学书写不工整，表现在第3小题的照样子抄词语中，出现丢一笔多一笔的现象。

3．对字、词部分的理解，个别同学掌握得不够扎实。如：第5小题比一比组词中对形近字燥和躁混淆，第6小题选字填空中对即和既混淆。

5．个别同学对我国的重大节日掌握得不牢固，连线时出现错误。

二）基本技能部分：

1．个别同学对本学期的古诗掌握得不牢固，不太理解诗义，没有领会诗的中心思想，选择时出现错误最多的就是对《石灰吟》的选择。

2．在对句子的运用中，个别同学表现出了不细心，比如用“不但和而且”造句时丢掉了“而且”一词，再有大部分的同学都忘记写句号。还有一部分同学在连词成句时表现出粗心的状态，如第1小题和第6小题仍然语句不通，还有漏加标点情况。

3．在给句子加标点的小题当中，个别同学是的基本功还不扎实，冒号和双引号的运用不准确。

4．部分同学没有反复认真仔细地阅读错乱的句子就进行排序了，排列时也没有什么规律，因此出现错误。

三）综合能力部分：

1．课内阅读的丢分现象，充分地暴露出学生们对课内课文的理解很不透彻。尤其是对原文不太熟的同学填不上各段中的结尾句，仿写时还出现错别字的现象。课外阅读则再次反映了学生阅读理解能力的亟待提高，学生读不懂课文，不认真审题，为按顺序答题，不会分析，不会归纳内容，不会结合实际谈感受，所以出现大量丢分现象。

尤其同学对小河为什么佩服大海的原因谈得不够具体，没有紧扣文章中心。

2．习作部分问题也比较严重，个别还有跑题现象。一部分同学选择了给父母写信，介对信的格式还没有正确地掌握，所以丢分多。另外一部分同学选择介绍家乡特产，有的文章表达上还不够到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整。

有一部分的同学根本不分段，一口气写完。甚至于少数个别几个人的作文没写完，再不内容太少。还有一缺点就是字迹欠规范，太潦草，错别字太多。