三年级语文教案 新年的礼物

发布 2020-11-24 10:16:28 阅读 4531

6、新年的礼物。

三年级语文教案。

教学目标、在阅读中认识生字“苇、皱、督、噢、誊”等5个生字,在预习中尝试运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思,并积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。通过读文,知道苇苇送给老师的特殊新年礼物是——作业本,积累相应的语段。通过联系上下文,想象说话等方式理解“算不上什么礼物,却又是最好的礼物”,“新年到了,苇苇分明也长高了!

”等句子的含义。

3、初步感受苇苇对老师纯真的情感。对苇苇成长中的进步有认同感,有淡淡的憧憬。

教学重点和难点教学重点。

1、能运用合适的方法理解“督促、秘密、纯真”等词语的意思。

2、通过读文,知道苇苇送给老师的特殊的新年礼物——作业本,积累相应的语段。联系上下文理解“算不上什么礼物,却又是最好的礼物”。

教学难点理解“新年到了,苇苇分明也长高了!”等句子的含义。教学****资料。

课前学生准备1、老师:词语若干,相应的课件,课文朗读录音。

2、学生:按课后要求预习课文。教学流程(一)揭示课题,读好课题。

1、这节课我们要学习第6课——《新年的礼物》,教师板书课题,提示:“礼”的左边是“示字旁”。

2、指导读好课题。

1)指名读题,师评(强调读出这是一份新年的礼物)。(2)齐读。

二)检查预习,理清脉络1、出示:

诚()督()誊()墨()成()叔()言()黑()(1)实物投影核对练习。

2)强调“督”的字形:上面不是“叔”;理解“督促”的意思;“誊”的上半部分。

说明:有预习,就要有反馈,但反馈只需抓住重点,无需面面俱到。

2、组内检查读文情况。要求:读通课文,读准字音。

3、昨天同学们已经预习了课文,说说课文讲了一件什么事情。(教师适时板书:苇苇、老师、作业本)预习中,你还遇到什么问题吗?(在备用处罗列学生的疑问,适时解决一些简单的问题)

三)读中理解,品中悟情。

1、原来苇苇送给老师的新年礼物是——作业本,这到底是一本怎样的作业本呢?读读课文请你用直线划出相关句子。

2、出示相关语段,指导读句。(1)指名读,归纳要点。

2)概括练习:打开作业本,不仅字迹,簿面而且。(工整、清秀;平整、干净;全做对了或都是一百分)

3)指导朗读,感受苇苇作业时的认真。(板书:认认真真)

3、要知道这样的作业对每个学生来说多不容易,更何况是苇苇呀,引读:苇苇这孩子,挺聪明的。可她——(第二小节)

4、指导读句(第二小节)(1)自由读。(2)指名读。

3)品读句段,体会苇苇之前因为贪玩,作业马马虎虎。(板书:马马虎虎)

人教大纲版三年级上册语文教案《新年礼物》教学设计学习

教育资源。学设计。教学目标。1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。2.读准字音,理解词句,体会作者是怎样把句子写通顺的。3.有感情地朗读课文。教学重点 难点。1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。2.理解 她是用美好的心灵,在做着送给老师的礼物哇!与 弟弟送给老师的算不上什么礼物,其实是最好的礼...

三年级上册语文教案 最好的礼物西师大版

最美好的礼物 教学设计。本单元主题是 人间真情 本课将继续围绕这一主题,引导学生多读 多想 多体会,体会文章的写作特点及表现手法,感受人人之间纯真的感情,体会到人与人要互相关心,生命才有意义。设计理念 阅读是学生的个性化行为。学生作为学习和发展的主人,在教学过程中,应该重视其情感态度与正确价值观的导...

三年级语文教案 《礼物》说课设计之一

礼物 说课设计之一。三年级语文教案说教材 礼物 是义务教育课程标准试验教科书三年级下册第一单元的第一篇课文,本单元的主题是亲情。这是一首儿童诗,全诗共五小节。以第一人称 我 的口吻向读者介绍了亲人们在去年和今年送 我 的礼物,以及 我 通过这些礼物懂得了什么。全诗表达了亲人对 我 的无限关爱和殷切的...