16找骆驼（2）
一、积累词语(把课文中的词再写十个)。
走失骆驼着急忿忿知道详细脚印树叶牙齿竟然应该果然指点不紧不慢。
二、加一部分成新字，再组词。
三、点标点。
1.老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛。
2.小人国里的居民比地球上的居民要多得多。
四、选择合适的字，写在括号里。
在再。1.欢迎您下次( )来我们学校参观。辛幸。
2.我们的生活多么( )福啊！
代戴带。3.爷爷看书的时候总是( )上老花镜。
五、选词填空。
感谢感动。1．中国女子排球队顽强的拼搏精神，使我很( )辛勤辛苦。2．老师好比( )的园丁。
亲密亲切亲热。
3．***那慈祥的笑容，( 的话语，至今还留在我的记忆里。
六、补充时间地点。
1.我做作业。
2.我去看日出。
七、回答问题。
走失的骆驼有什么特征？老人是怎样知道的？
八、你觉得课文中是位怎样的老人？
2024年人教版小学语文三年级上册《找骆驼》评课记录版
精选文档。找骆驼 评课记录。讲过 找骆驼 后，在教办阚主任的主持下，和大家进行了认真而且精彩的评课。评课记录如下 一 我先谈了自己的教学设想和反思 这是一篇略读课文，文章主要是以 找骆驼 为线索，起因 经过 结果都十分清晰。叙述中巧设悬念，引人入胜。文章开头并未着急讲明老人是根据什么才知道骆驼的特点...
人教版三年级语文上册 教案 16找骆驼
16 找骆驼。知识 理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。能力 分角色朗读课文，读出人物的不同语气。思教 培养仔细观察与认真思考的习惯。了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎样发现这些特点的。学生通过读一读，议一议 填一填，说一说的形式，由学生在读中悟，写中思，逐步理解了教学的重点。一 设疑导入，提出要求...
三年级语文上册第四单元16找骆驼练习新人教版
找骆驼。一 读拼音写词语。lu tuo c ng qi n xi ng x b j n b m n ji j ng 二 辨字组词。驮 哄 竟 驼 洪 竞 三 多音字组词。h ngzha 哄着 h ngzhe 四 解释下列带点词语的意思，并用它说一句话。1.老人不紧不慢地说。2.至于骆驼究竟往哪儿去了...