2019-2024年(秋)三年级语文上册。
第30课。年的来历教学设计。
语文s版。教学目标。
1.知识与技能：学习生字新词，正确、流利地朗读课文。
2.过程与方法：在阅读中注意积累好词佳句；引导学生养成自主学习的好习惯。
3.情感态度与价值观：了解年的来历；体会白胡子老人的聪明和才智；感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。
教学重难点。
弄清白胡子老人是用什么办法把“年”兽赶跑的？他的办法又是怎么想出来的？
教学准备。多**课件及相关资料。
教学时间。2课时。
教学过程。第一课时。
一、导入。1.问：大家喜欢过年吗？为什么？过年前一天叫什么？那天晚上，家人有什么特别的举动吗？
2.学生畅所欲言。
二、初读课文，识字感知。
1.朗读课文。
2.指名认读生字词。
传统。牲畜。
躲避。腊月。
闯进。爆竹。
气宇不凡。来历。
异常。风俗。
整夜不熄。耀武扬威。
三、理解词语。
气宇不凡：很有气度，不同常人。
耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
四、再读课文，讨论交流。
课文主要讲了什么？
主要讲了传说中有一种叫“年”的怪兽，除夕之夜会爬上岸吞食牲畜，伤害人命，有一位白胡子老人想办法赶跑了怪兽。从此，年年除夕，人们都照着老人教的办法聚在一起守岁，后来就成了中国民间传统节日“过年”。
五、布置作业。
1.“年”到底是种怎样可怕的怪兽？
2.白胡子老人到底想出什么办法居然把如此可怕的怪兽吓跑了呢？
第二课时。一、导入。
1.复习生字词。
2.看课件：“年”是怎样形成的？
1）认识“年”这种怪兽。
2）学生简要说一说。
二、学习课件。
1.看课件：认识年、说说年。
2.结合课文，说说年的危害及人们怎样对“年”的害怕。（第二自然段）
3.小组学习讨论**。（第3至5段）
1）白胡子老头是用什么办法把“年”赶跑？
2）他的办法是怎么想出来的？
3）从这件事，你有什么体会？
默读课文，能回答的在书上做上记号，有疑问的地方打上？或是在感受最深的句子写上自已的体会。
4.小组讨论交流交流。
1）白胡子老头是一个怎样的人？
2）“年”怎样来的，结果怎样走的？
3）赶走“年”的办法是什么？
5.积累文中的好词好句。
6.拓展：家乡过年的风俗或者不同地区的过年风俗。
三、作业。1.摘抄文中的优美佳句。
2.将自已了解到的家乡过年的风俗整理一下，写在你的采集本。
小学三年级上册语文第30课《“年”的来历》原文及教案
原文 春节是我们国家最隆重 最热闹的传统 t ng 节日。春节 又叫 年 那么，你知道 年 的来历吗？传说，古时候有一种叫 年 的怪兽，头上长着尖尖的犄 j 角，样子十分可怕，性 x ng 情异常凶猛。它长年深居海底，每到除夕，就爬上岸来，吞食牲畜 ch 伤害人命。为了躲避 b 年 每年腊 l 月三...
2024年秋三年级语文 30定稿
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