2013学年第二学期长桥二小三年级语文。
一、二单元练习卷。
答卷时间100分钟，满分100分）
班级姓名学号得分。
一、基础25分。
1、听写句子。（4%）
2、给下面的带点的字选择正确的读音，用“√”表示。（4%）
温馨(xīng xīn) 滋润( rùn lùn ) 雏(chú chǔ)菊嗔怪(chēn zhēn)
气氛( fēn fen ) 徘徊(huí huái) 滂(pāng pang)沱面颊( jiá xiá )
3、写出3个描写雨下得很大的词语。（3%）
4、选择合适的词语写在横线上。（3%）
a 表达 b表示 c表现 d表露。
在踢毽子比赛中，同学们得都很出色。
a关心 b热心 c耐心 d细心。
他对同学很谁有了困难，他都尽力去帮助。
a急中生智 b小心翼翼 c迫不及待 d气喘吁吁。
来到海边，我地脱下鞋袜，赤着双脚直奔海滩。
5、根据课文的内容把下面句子补写完整。6%
1）人们对贝尔太太的大花园望而却步是因为。
2）不知细叶谁裁出这是朝诗人
写的4% 6、填上合适的标点。5%
1）□□要是你谁也保护不了□那你真是最弱小的人□□妈妈笑着回答□
2）□□这玉虽好□却也有瑕斑□□蔺相如上前几步说□□让我指给您看□□
二．阅读（20+22分）
一）长在屋子里的大杏树。
我家的大杏树，粗得两个人才能把它抱住，更出奇的是，它从爷爷家的房子里长出来，高高地站在房顶上。
爷爷说，他小时候从山里挖到一棵杏树苗儿，这杏树的叶子好大好圆。爷爷把它栽在院子里，一年又一年，这棵杏树越长越高。每年六月，金黄的杏子挂满枝头，村里人都来要几个尝尝。
这金灿灿圆溜溜的杏子比蜜还甜，连杏仁儿也是甜的。
有一年，爷爷盖房子要占用杏树那块地方。大家都舍不得锯倒大杏树，于是想出了一个两全齐美的办法———把又粗又高的树干盖在屋子里，然后在房顶上留个天窗，让树冠长在外面。
三间房盖好了，两边住人，中间有杏树的做厨房。奶奶在树干上挂饭勺、锅盖、竹篮……；爷爷在屋里架起一副梯子，直通天窗，爬上房顶摘杏儿，晒杏干儿。
我呢，天热的时候，就和小伙伴顺着梯子爬上房顶，在杏树的阴凉下做作业、唱歌。口渴了，伸手就能摘到甜甜的杏儿。
1、圈出多音字的读音。（4分）
树冠（guàn guān） 越长（zhǎng cháng）越高。
树干（gān gàn晒杏干（gān gàn）儿。
2、从文中找出词语填写。（3分）
的杏子的杏子的杏子。
3、根据内容，把句子写完整。（4分）
（1）我家的这棵杏树真奇，不但长得又高又粗，而且。
（2）因为所以大家都舍不得锯倒大树。
4、根据内容，完成练习。（6+3分）
（1）词语“两全齐美”中，“美”的意思是：令人满意。“两全齐美”的意思就是做一件事情令两个方面都满意。文中“两全齐美”的办法具体指。
令人满意的两个方面是指既。
（2）房子盖好了。在有杏树的那个房间里，奶奶爷爷。
在爬上房顶摘杏儿，晒杏干儿；我和小伙伴大杏树给。
我们带来了。
二）破壳而出（节选）20%
你已经在壳里待了18天时间，蛋黄几乎已经完全消失。为了摄取营养，你把它们quán b消耗殆（dài）尽。你已经长得那么大，几乎把整个蛋壳都填满了。
你的身体器官和系统已经发育完全。在你的喙①尖旁边长出了非常特别的东西：一只锐利的鼓包，我们称作卵齿。
时间差不多的时候，你自然会知道应该如何使用它。
三天后，时间终于到了。戳(chuō)、戳，你用卵齿把蛋壳击破。扭动、转身，把这个洞当作起始点，你在蛋壳内转了一圈，在蛋壳上挖了一长条水平裂缝。
啾啾啾啾，这一切是如此令人兴奋，你再也无法保持安静了。
你不停地推，直到把蛋壳分成两半。然后你用脚猛力一揣（chuài），你自由了。不过，你也累了。
现在，你bì x把湿透的羽毛弄干。两小时内，你会是一个无所畏惧的毛茸茸的tàn su者，在鸡棚里到处乱啄，到处蹦跳。6个月内，你会变成一只漂亮的标准大小的小鸡。
注释]①喙（huì）：鸟兽及某些其他动物的嘴。
1、把音节写成汉字，写在横线上。（3分）
2、根据意思找合适的词语。（4分）
（1）让人感到非常高兴。
（2）什么也不怕，形容非常勇敢。
3、读短文，完成填空。（5分）
小鸡孵化的过程一般需要天。当小鸡在壳里待了十八天的时候，蛋黄身体器官和系统在喙尖旁边长出了天后，小鸡就会破壳而出。
4、读画线句子，联系文章内容，合理想像，写一句感叹句。（2分）
啾啾啾啾，小鸡仿佛在说。
5、读划“~~的句子，用“先、再、然后……”把小鸡破壳的过程写清楚。可以用上这些动词：戳、扭、转、挖、推、揣 （6分）
小鸡要出壳了，它
三、续写作文：《报纸撕破以后》30%
开头：《少年报》来了！班长捧着厚厚的一叠报纸走进教室，边数边发。“嘶――”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸撕破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了。
要求：以上面一段文字为开头，想象一下：报纸撕破以后可能会发生怎样的事情？班长和我会怎样想，怎样表现，其他同学又会有怎样的表现，结果又是怎样呢？
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