三年级下册科学全册备课用单元分析第一单元青岛版

发布 2020-11-24 05:29:28 阅读 5596

全册备课。

一、《课标》对本册教材的目标要求。

科学**:能提出**活动的大致思路;并能应用已有的知识和经验对所观。

察的现象作假设性解释;能选择自己擅长的方式表述**过程和结果。

情感态度与价值观:要尊重证据;并愿意合作与交流;同时乐于用学到的知。

识改善生活;能珍爱生命意识到人与自然要和谐相处。

科学知识:知道力的相关知识;认识电是生活和工作中常用的能量**;了。

解骨骼、肌肉及其作用;同时还要认识常见类型的动物并从中认识动物运动的多样性。

二、教材分析。

1、本册以小学生的生活经验为主要线索,力求做到“生活经验”引领下的内容综合化:构建了《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》、《我们的身体》、《动物王国》、《研究与实践》六个单元、共24个课题、30课时。从三年级上册的用感官定性观察、逐渐过渡到做控制变量的**实验等能力的培养,体现了**能力、情感态度与价值观及科学知识的有机融合,并使三维目标呈螺旋式上升。

2、本册教学重点:让学生亲历科学**的全过程;

本册教学难点:指导学生做定量观察及做控制变量的**实验。

三、学生知识现状分析。

学生通过一学期的科学学习,对这门学科已不再陌生,但他们对于科学实验的习惯还没有养成,实验**的具体过程还不够科学和熟练,在实验过程中需要我们有针对性地进行比较细致的指导和帮助,使其形成科学的研究习惯和意识。

四、季节性的动植物标本采集或需制作的教具。

1、第一单元需提前布置学生制作小车、指南针等玩具;2、第五单元需提前布置学生制作昆虫标本。第一单元教材分析。

本单元包括六课内容,分别是《小车的运动》、《玩滑梯的启示》、《跷跷板》、《弹簧里的学问》、《有趣的磁铁》、《指南针》。课与课之间存在着紧密的联系:《小车的运动》让学生体会推力和拉力,以此为切入点演化出**摩擦力的《玩滑梯的启示》、**弹力的《弹簧里的学问》、**磁力的《有趣的磁铁》等课题,同时根据内容和学生的特点又衍化出《跷跷板》、《指南针》

第1页。两个课例,因此本单元的主体地位体现了一个“承上启下”的作用。教学目标。

科学**:能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能提。

出**活动的大致思路。

情感态度与价值观:愿意合作与交流;乐于用学到的科学知识改善生活。科学知识:知道推和拉可以使物体的运动发生变化、推和拉都是力、力有大。

小和方向;知道弹力、摩擦力等是生活中常见的力;**杠杆尺保持平衡的方法;**磁铁的方向特性、磁铁的两极以及磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。

教学重、难点。

重点:让学生亲历科学**的全过程。

难点:能反思自己的**过程,将**的结果与假设相比较。

器材、学具、观察材料的准备。

小车、钩码、线、木板、木块、毛巾、杠杆尺、弹簧、皮筋、各种形状的磁铁、指南针等。

第2页。

三年级下册科学全册备课用单元分析第一单元青岛版

全册备课。一 课标 对本册教材的目标要求。科学 能提出 活动的大致思路 并能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释 能选择自己擅长的方式表述 过程和结果。情感态度与价值观 要尊重证据 并愿意合作与交流 同时乐于用学到的知识改善生活 能珍爱生命意识到人与自然要和谐相处。科学知识 知道力的相关知...

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