小学电子备课。
任课教师：学科：科学第二单元课题：第2课：根和茎教学课时（1）课时教学内容根和茎。
过程与方法。
1、能够对多种植物的根和茎进行观察，比较根和茎的不同之处。2、能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。科学知识。
1、认识根和茎的形态。2、知道根和茎的作用。情感态度与价值观。
1、对待科学学习要采取想办法解决问题的态度。2、愿意通过观察、收集证据来**科学的奥秘。
总（1）课时。
主备老师。教学目标。
教学重点设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。教学难点认识茎的作用。
教学准备带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀预习活动。
预习见与习题集。
设计。教学过程。
一、引入：问：我们平常吃什么？生回答。
讲述：今天我们来研究植物和我们有什么关系。二、新授：1、了解植物的用途。
a：出示**：棉花、枸杞子、各种蔬菜、燃料、建筑材料。
二次备课。b：分组研究c：大组交流d：小结：
棉花就可以用来进行纺织，做衣服。各种蔬菜都是我们平常必须要的。还有一些建筑材料可以制作家具。还有……
2、了解我们吃植物的哪一部分。
a：出示**：土豆、花生、香焦、南瓜、大豆、青菜。b：分组研究：我们吃它们的哪一部分。c：大组交流。d：小结：
3、土豆是吃的茎，香焦是吃的果实，南瓜是吃的果实，青菜是吃的茎和叶，山芋吃的是根。
以小组为单位，调查植物以种子、根、茎、叶、果实等提供食物的有关信息。a：出示：一棵植物图。
b：指出：叶、花、果实、茎、根、种子。分组研讨：一棵西红柿植物。并进行记录。c：大组交流：d：小结：
一棵西红柿植物，有根、茎、叶、果实和种子，我们吃的是果实。三、教学延伸。
课后继续进行植物的研究。
四、限时作业设计见同步。
教学反思。
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