一、教学目标：
本册教材以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学**、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力，让学生学会科学地对待自然界的事物，进一步提高学生的科学素养。
二、教学内容：
本册教科书打破“知识切块式”组建单元的做法，以主体单元的形式编排了《游戏里的科学》、《太阳与时间》、《电的本领》、《我们的身体》、《动物王国》五个单元。
三、教学重点：
本册教学的重点是围绕对学生典型科学**活动的设计，以**为核心，通过动手动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学**能力，培养小学生的科学素养。
四、教材分析：
本册教科书遵循《课程标准》的要求、在内容的选编上、力求注意选择贴近儿童的生活实际的，基础的，适于开展**活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级上册的要求有所提高。针对儿童科学学习的进一步深入， 本册教科书侧重于引导学生设计对比实验，进行定量观察，注重对学生进行对搜集到的数据进行分析等方面的训练。
本册教科书从整体上看，延续三年级上册编排体系，选择儿童身边熟悉的常见物体(玩具，动植物，空气，光，手电筒等)作为**对象，以自主体验为手段，以科学**为核心，让学生亲历科学**。本册教科书从三年级上册的用感官定性观察，初步认识科学**，逐渐过渡到定量观察，做控制变量的**实验的能力的培养上，体现了**能力，情感态度价值观及科学知识的有机融合，并呈螺旋式上升的趋势。
各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学**活动之中。值得特别指出的：本册科学**内容相对丰富，在强调学生动手的基础上，更重视对学生动脑的引导。
真正的学习并非发生在学生手上，而是发生在他们的脑袋里。包括学生在观察中的思考，对**结果的猜测(假设),为后续**制定的计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理，分析处理，对自己行为的反思与他人之间的交流等。
五、主要教学活动类型，主要教学方法：
一）根据教材编排特点，本学期的主要教学活动类型有：
1、讲授 2、搜集信息 3、现场考察 4、自然状态下的观察、实验 5、专题研究 6、情境模拟 7、科学小制作 8、讨论辩论 9、种植饲养 10、科学游戏 11、信息发布会、报告会、交流会 12、参观访问 13、竞赛 14、科学欣赏 15、社区科学活动16、家庭科技活动 17、角色扮演 18、科学幻想。
二）根据教材内容特点，主要教学方法有：
**法、 演示法、 参观法 、实践法、 讨论法、 谈话法 、辩论法、实验法 、列表法、 暗示法。
六、教学课时安排：
本册教材内容编排上共计五个单元，共24个课题，计划32课时完成。
三年级校本下学期备课
泗皋小学2014 2015学年度下学期。学期备课。学科 校本 年级 三年级 教师 郗明倩 2015年3月。教导主任审查签字。学期备课撰写要求。1 基本情况分析。指对学生和教师本人进行全方位 多角度分析。对学生情况的分析从定性描述与定量分析两个方面来说明。定性描述包括 学生对所学学科的动机 兴趣 学习...
人教版小学语文三年级下学期全册教案 反思 板书
1.初读课文，粗知大意。2.学会本课的生字 新词，理解词语。生字 新词卡片。一谈话导入。同学们，我们以前学过许多篇关于春天的课文，有的描写春天的小草，有的描写春天的雨，有的描写春天的河水。这节课，我们来认识春天里的小燕子。板书课文题目 二指导预习。1.自读课文。画出生字 新词，读准字音，标出自然段序...
三年级下册全册备课
一 教材概况。三年级这一阶段的学生在识字 写字 阅读 习作 口语交际等方面掌握了一些基本方法，形成了一些基本能力。随着识字量 阅读量的增加，学生的视野变得更为开阔，思维也略见深度 广度，对各种事物充满了好奇心和求知欲。基于学生已有知识，已具备的能力，考虑到学生的兴趣和认知特点，本册教科书继承了前五册...