第二单元我们生活的地方。
单元特点：以学生的社会生活经验为基础构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是熟悉、亲切的。
“我们生活的地方”中的两个活动主题“欢迎到我家乡来”“家乡的故事”的**内容均**与学生的现实生活，需要学生从不同方面了解家乡的变化、优秀人物等。
学习过程活动化。活动以**为核心。“欢迎到我家乡来”“家乡的故事”两个活动主题都需要学生亲自去看地图或地球仪，调查、访问、搜集与整理、分析资料来获取一定的知识与技能，培养起良好的情感、态度与价值观。
注重活动过程完整化。例如，“家乡的故事”活动主题下的“家乡的变化可真大”“家乡山水美如画”“家乡风情更迷人”“可爱的家乡人”“家乡的历史名人”，每个主题活动结束都强调以一定的形式，如画家乡、写小作文、编情景剧等反映活动结果，同时使学生的热爱家乡的情感得以升华。
内容设计具有开放性；教科书版式设计灵活，形式多样，具有教强的可读性。
活动呈现方式范例性。教科书中学生的活动呈现方式只是起到范例引路的作用，学生在学习活动中可根据实际选择合适的活动方式。
注重学生**活动的体验与感悟，强调学生品德形成的自主生成，而不是灌输。
单元目标：情感、态度、价值观：
激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
知识与技能：
在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。
过程与方法：
培养学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进行**活动。
教学建议：在组织教学时，教师可放手让学生通过多途径、多角度去了解家乡。
在活动中，教师要注意激发学生的情感，让学生在情感中学习，在学习中升华情感。
教师在教学中要特别注意品德教育的实效性，要以家乡优秀人物为榜样，以鲜活的实例教育学生，激发学生爱乡之情，使其树立建设家乡、服务家乡的志向。
单元课时建议：8-10课时。
欢迎到我家乡来。
主题目标。一、结合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
二、了解识图常识，能辨认简单的图例、方向、比例尺，培养学生的读图能力。
三、能够清楚地表达自己的见解。
活动准备。中国政区图、山东省政区图或市级地图、社区图。
活动时间：两课时。
第一课时。一、激情导入。
**歌曲《我们都有一个家》。
学生交流搜集到的地图，自己家乡的地理位置。
二、教师出示中国政区图，找出山东省。
交流怎样确定地图的方向。一般情况下，地图上用“上北下南，左西右东”来确定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。
比例尺表示图上距离相当于实地距离的长度。比例尺一般有三种表示方式：数字式线段式文字式。
地图上的各种符号和说明称为图例。我们可以借助图例，知道地图上都有什么。
一、了解行政管理区域的划分，写一写，填一填。
我的家乡在（ ）省，（ 县（市区），（乡（镇）。
家乡的省会是（ ）与家乡相邻的省有。
二、出示山东省地图，说说家乡的地理位置。
出示30页写一写，填一填。
三、巩固练习。
查看地图找家乡。
第二课时。一、复习导入新课。
布置学生在课前搜集家乡的各种地图。
二、学习新课。
观察地图。将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上，让学生分组选择地图，仔细观察，在组内交流怎样介绍家乡。
介绍家乡。请各组选派一至两名代表，用地图介绍家乡情况，其他同学可以补充。
整理信息。听完各组的介绍后，综合信息，整理成“我的家乡”解说词，要求表达清楚，语句流畅。
说说收获。请学生谈谈自己的收获。
三、课堂小结。
通过这节课的学习，同学们学会了用地图介绍家乡的情况。
四、课堂练写“我的家乡”解说词。
教学反思：以挂图为教学，包括省、市、县地图，联系实际让学生探索出自己家乡位置，激发学生的学习兴趣，教学效果好。
家乡的故事》
学习目标：1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。
2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。
3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。
4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。
教学估时：三课时。
教学过程与内容：
第一课时。家乡的变化可真大）
课前准备：让家长协助找反映家乡的“老**”、“新景观”（将学生组：分别搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）
课上活动：激情导入：由几十年的变化导入……
让学生展示搜集到的**，选代表参照**讲变化。
分类展示。组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？
城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽……
工业方面：发展迅速，工厂多，效益高……
农业方面：机械化，科学种田，产量高……
饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩……
学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？
布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查。
让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归纳整理。
以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。
第二课时。家乡山水美如画）
家乡风情更迷人)
活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。
内容与过程：
课前准备：一。家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。
二．家乡美景一日游（看美景---准备谈收获）
课堂教学：一。情景激趣：
上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！
二。讨论分析：
小组交流展示，分享讨论各自的收获。
交流展示，输理情感体验。
各组竟相发言，交流展示组内的收获。
可展示**、也可讲听到的故事）
学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。
三。教师引导进行汇报辨析：
家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡劳动人民）
提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！
四。模拟活动，升华认识：
走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学们努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡作贡献。
第三课时。可爱的家乡人、家乡的历史名人）
课前准备：调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。
一、情景激趣：
家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。
二、讨论分析：
夸夸可爱的家乡人：
学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。
开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。
2.老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。
三、汇报辨析：学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。
四、模拟活动：以“小作文”或“日记”的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。
第三单元爱护我们的生活环境。
单元备课。单元内容：
一、垃圾带来的烦恼。
1、垃圾**来。
2、垃圾的危害。
3、垃圾的处理。
二、节约用水。
1、生活中的水。
2、水被污染了。
3、科学用水。
三、环境好我快乐。
1、其他环境问题。
2、爱护环境从我做起。
单元目标：情感目标：
1、珍爱生命，热爱生活。
2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
知识目标：1、养成良好的生活和行为习惯。
2、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。
3、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。
4、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的环境问题。
5、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
重点难点：让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
教学准备：1、调查垃圾的**，了解我国目前垃圾的状况。
2、故事（教参书）。《垃圾的危害调查表》。
3、教师可根据学生的需要设计一份小组《课题研究计划表》。表中栏目可设：研究课题、研究目的、研究方法、研究步骤等。
4、教师克前搜集有关周围环境的**和校园的全景图等。
课时安排：9课时。
活动主题：垃圾带来的烦恼。
活动目的：1、结合自己的生活实际，了解垃圾的种类和**。
2、通过交流、讨论、调查等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，认识到减少垃圾、保护环境的重要性。
3、了解垃圾处理的几种方式，知道有些垃圾可重复使用。
4、培养学生的环境意识，知道要尽量减少垃圾，分类堆放，使之能够**利用。
第一课时。活动准备：
公园里的录像片、课件或公共场所的**。通过查、看、听、问，调查垃圾从**来。填写调查表，了解我国目前垃圾的现状。
活动过程：一、情境导入。
教师谈话：同学们，大家喜欢到公园或公共场所去玩吗？今天我们一起到公园或公共场所去。
教师**录像片、课件或出示几幅**。引导学生**，并做简要的介绍。然后让学生说说，从观察中发现什么？（垃圾）。
教师小结：大家看了心里一定都不舒服，乱扔垃圾太不应该，这是不讲卫生的行为。
那你们居住的周围有垃圾吗？下面，请大家来汇报。
二、讨论分析：垃圾从**来。
1、小组内交流展示调查表，并介绍垃圾是从**来的。
2、小组内交流后，每组选一名代表在班内交流。依据调查表按垃圾**分类。如，家庭垃圾：方便袋、菜叶、果皮等；校园垃圾：废纸、尘土、杂草、落叶等。
三年级下册全册备课
一 教材概况。三年级这一阶段的学生在识字 写字 阅读 习作 口语交际等方面掌握了一些基本方法，形成了一些基本能力。随着识字量 阅读量的增加，学生的视野变得更为开阔，思维也略见深度 广度，对各种事物充满了好奇心和求知欲。基于学生已有知识，已具备的能力，考虑到学生的兴趣和认知特点，本册教科书继承了前五册...
三年级下册册英语全册备课
二 一 二 一一年学年第二学期。三年级英语备课计划。单位 傅山小学。责任人 李安琪。时间 二 一一年三月。一 教材分析 小学英语第二册是三年级第二学期使用，本册教材注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学...
三年级品社下册全册
1.认识周围邻居。1.我们都有自己的 邻居 邻居之间相处首先要从 认识 开始。二 我会答。1.怎样认识更多邻居？想认识更多邻居要怎样做？答 见到邻居时要主动与邻居打招呼 邻居需要帮助时，要热情帮助邻居。多参加邻里之间的活动。邻里之间多走动。2.怎样拉近邻居间的关系？拉近邻居关系需要怎样做？还可以填空...