北师大版三年级上册品德与社会。
友爱残疾人》教学设计。
友爱残疾人》教学设计。
玉都碾坊庄小学刘平。
教学目标。1、初步了解残疾人，体验残疾人生活中的实际困难。
2、增进对残疾人的尊重、友爱之情，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。3、了解社会生活中各种助残设施，帮助残疾人的做法，体会对弱势群体的关心。4、培养、提高学生情感体验、调查和理解问题的能力。
教学重点。
体验残疾人生活中的疾苦，增进对残疾人的理解、友爱之情，树立尊重、帮助残疾人的意识。教学难点。
体会残疾人生活中的实际困难。教学准备。
1、搜集有关残疾人的资料、**。
2、学生搜集1些优秀残疾人的故事资料，了解生活中助残设施。教学过程。
一、活动导入：
欣赏无声的**会**录相（无声）
师：你欣赏到什么？生：没有声音，很可惜。
师：是啊，听不到美妙的**，这短短的几十秒多么令人遗憾啊！然而，就在这片蓝天下，有些人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们是谁呢？（聋哑人）
师：其实，在我们身边，除了聋哑人（盲人），还生活着许多由于种种原因而造成生理缺陷的残疾人。你认为什么样的人是残疾人呢？（聋哑人、盲人、没有胳膊的人、没有腿的人等）。
师：我们在生活都见过残疾人，他们是怎样生活的呢？今天就让我们用真诚的主走近残疾人吧！来了解一下他们的生活。
2）体验**、理解残疾人。
当你欣赏蓝天白云的时候，当你聆听美妙动听**的时候，当你在操场上快乐奔跑游戏的时候，你可曾想到在我们的身边还有一群残疾人？他们是怎样生活的呢？下面，让我们通过两个模拟活动来体验一下吧！
1、手语传话。
请1名学生配合老师。老师会在这位学生耳旁轻声地对说1句：我爱家乡安庆。
这位同学不能用嘴说，只能用手势表述。其他同学根据他的肢体语言，猜猜刚才老师对他说了什么？两3个同学猜后，请他们谈谈自己在模拟活动中的感受：
不好理解对方要表达的意思，不容易知道他到底想什么……？
师：生活中的聋哑人，他们听不到别人说什么，不会用嘴说话，每天只能用手语跟别人交流，他们多么不容易呀！
2、单手穿衣。
下面我们再来做一个模拟活动。
全体起立，用最快的速度把外套解开。为什么做得又快又好？双手配合做起来简单、容易。
现在，请把你的左手放在背后，记住：活动中左手始终不能离开你的后背。请用你的右手把刚才解开的衣服扣好，时间2分钟。
在学生单手穿衣模拟活动中，老师随时采访，请学生谈谈1只手穿衣服的真实体。
会：太难了，难死了……。
师：看来同学们都体验到了：对正常人来说很容易做到的事情，对残疾人来说却不那么容易。
二、互动交流、尊重残疾人。
单手穿衣都那么难，设想一下，如果失去双臂，情况又会怎么样呢？生：没法做事……。
下面，老师就要为大家介绍1位失去双臂的朋友，他是怎样生活的呢？请看。（**刘伟录像）
看了这感人的1幕，孩子们，你们想对刘伟说什么呢？（小组讨论）
生1：刘伟，你真了不起，虽然失去了双臂，却学会了游泳。生2：刘伟，你真棒，在困难面前不低头，立志自食其力。生3：刘伟，你虽然身有残疾，但你做得比我们还要好。……
师：刘伟身残志坚。他克服种种困难顽强、乐观地生活着。
其实，生活中还有许多这样的例子，他们都是我们学习的好榜样。教材79页就为我们介绍了几位，看看他们是谁？生：
成洁、桑兰、乙武洋匡。师：你最佩服谁？
为什么？请仔细阅读教材内容，然后，先与你的小组成员交流一下。有哪位同学愿意跟大家说说你最佩服哪位？
生1：成洁，她和我们年龄相仿，失去了双臂，却以足代手。
生2：桑兰，她以顽强的意志和乐观的生活态度，赢得了人们的赞扬和尊重。（板书——尊重）
生3：乙武洋匡。出生时就没有4肢，却凭借顽强的意志学会了游泳、跳绳、作画等，还考上日本的名牌大学呢。
思考：我们从他们几位残疾人朋友身上学到什么呢？
学生纷纷发言：1、顽强的精神；2、在困难面前不低头；3、自信、乐观的饿生活态度。
看看豆博士是怎样评价他们的吧？
请把书翻到79页，1起读豆博士的评价语。请读出残疾朋友对待生活的自信、乐观以及他们与困难作斗争的顽强。
三、友爱残疾人，帮助残疾人。
1、师：尽管如此，残疾人毕竟是社会的弱势群体，需要我们共同关注。为了方便残疾人的生活、学习，你还知道社会上做了助残举措吗？
生：马路上铺设专用盲道，建立特殊群体教育学校、无障碍通道、电视台的哑语新闻、人民币上的盲文……等。（在马路上有黄色的方砖，那就是专门为盲人设计的，在我们县东关有一所特殊学校，就是给这些残疾人所建设的）出示**。
2、师：作为三年级的小学生，我们应该为残疾人做些什么呢？指名学生在全班说自己的想法。
四、总结巩固，情感升华。
孩子们，关心爱护残疾人，帮助残疾人，是社会的进步，人类文明的表现。就让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，献出自己的爱心，帮助我们身边的残疾人，让他们的生活更方便、快乐，让奉献自己的爱，让世界在爱的呼唤中更加灿烂美好！伴随着爱的奉献的歌曲这节课我们就上到这里！
北师大版思品与社会三年级上册《友爱残疾人》版教案
友爱残疾人 教学设计。北师大版三年级上册三单元第3课 重庆市璧山县璧泉小学伍安平。教材分析。本课是北师大版 品德与社会 教材三年级上册第三单元 生活中的你 我 他 中的第四个主题。本主题包括 走近残疾人 和 天天助残日 两个子课题。为了使整节课的活动内容更加充实 完整，我把教材内容进行重组，整合为本...
北师大版《品德与社会》三年级上册
北师大版 品德与社会 三年级上册。让我们学会合作 教学设计。执教 广州市荔湾区教育发展研究中心伍宝琴。指导 广州市教育研究院姚顺添。教材分析 让我们学会合作 是 品德与社会 三年级上册第二单元 快乐的班集体 中的一个主题，意在通过体验活动，让学生认识到自己是集体中的一员，不仅要关心集体，参加集体活动...
北师大版三年级品社上册试卷
第一单元检测题。一 填空。1 每年五月的第二个星期天是每年六月的第三个星期天是。2 节约，体现了对和的尊重。节约，也是珍惜资源和爱护 的表现 3 万一有人触电，要赶紧请大人帮助解决，千万不能用去拉他，要用等不导电的器具切断电源，再进行。4 最让爸爸妈妈和我难忘的是那些第一次 第一次第一次第一次今天，...