1．精读课文，在反复诵读中引导学生感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡的美好，槐乡孩子们的纯正、好客、热情。
2．感受课文语言的优美、生动、形象，有感情地朗读好课文。
教学过程：一、导入新课。
师：上节课我们去槐乡走了一走，初步领略了槐乡的景色，今天这节课我们要走进槐乡细细地欣赏那里的景色。
二、抓全文的中心句。
1．请同学们快速默读课文，找出全文的中心句。
2．引导学生交流：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
指名读齐读。
三、细读品悟写槐花的语句，感受美丽的景色。
1．请你自己读读第一三自然段，槐乡的槐花给你留下怎样的印象？
2．引导学生交流：
1）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的多。并指导读好语句。
槐花很多。语句：五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
语句：有的有的。
语句：她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。
语句：小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。
另外，槐乡的人们还把槐花蒸过晒干；制成槐花新蜜；用槐花一起做饭，也可以看出槐乡的槐花很多。
2）引导学生从课文的语句及词语中体会到槐乡槐花的美。并指导朗读好句子。
槐花的美。语句：有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。
词语：瑞雪初降白茫茫。
结合看图，想象体会槐花的美。
3）引导学生从课文的语句中体会到槐乡槐花的：香。并指导朗读好句子。
槐花的香。语句：中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
语句：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。
语句：她们飘到**，**就会有一阵清香。
语句：香喷喷的，可真有口福呢。
4）引导学生从课文词语句子的描写中体会到槐乡槐花的甜。并指导读好句子。
槐花的甜。语句：酿出了甜的蜜。
语句：甜丝丝。
四、细读品悟写槐乡孩子的语句，感受他们的美好。
1．请同学们再快速地读13自然段，槐乡的孩子给你留下什么样的印象？
2．引导学生交流。
学生交流：1）槐乡的孩子勤劳能干。
语句：孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭。
2）槐乡孩子的热情好客。
语句：好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭槐花新蜜。
3）槐乡孩子的纯真可爱以及对槐花的喜爱之情。
语句：五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上发辫上小小子呢，装的是槐花，拿的还是槐花。不时就朝嘴里塞上一把。
引导学生从课文的语句中体会到槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、纯真可爱，以及对槐花的喜爱之情。
指导学生朗读好句子，读出感情。
五、再读全文的中心句，总结全文。
六、有感情地朗读课文。
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