3、《吹泡泡》导学案。
学习目标】知识与技能。
1、正确认读10个生字，掌握13个要求会写的生字，并用这些词写句子。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自然段。3、体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚写具体的。过程与方法。
实践法，品读感悟法。情感态度与价值观。
激发起学生的想像力与联想能力，培养学生认识美、感悟美的能力，从而达到使他们热爱生活、关注生活的目的。【学习重难点】
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚或具体。【导学过程】一、导入新课。
1、孩子们，你们平时最喜欢玩什么游戏？玩过吹泡泡吗？2、这节课老师带领同学们走进吹泡泡的游戏中去，看看会有哪些收获？板书课题。
二、初读课文，整体感知。
同学们以自己喜欢的方式自由读课文，说说课文主要写了什么？（提示：谁什么时间、什么地方、什么事）
三、再读课文，学习生字。
1、学生再读课文，边读边画出生字，不认识的字借助拼音多读几遍。2、读准生字字音，认清字形，小组合作如何记忆字形。3、交流识字方法，指导书写。4、**展示生字词生认读。
5、指名读课，读通句子，把课文读得正确、流利。四、质疑问难，合作**。
1、说说作者小时候是怎样玩吹泡泡的。
a、自由读课文，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中画圈圈画画，做上记号。
b、用自己的话说说玩吹泡泡的过程（先小组内说，然后再全班交流，同学之间相互补充）
2、思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡的游戏？3、体会下面句子的意思。
借着扇子的轻风，它们一个个飞到天上，轻轻的挨着明明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，习越山巅……目送他们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。五、感情朗读，积累语言。
1、课文里有好些句子，写了美丽、神奇的肥皂光，请把自己最喜欢的句子画出来。然后多读几遍，并说说为什么喜欢这些句子。2、配乐朗读，背诵自然段。
3、把喜欢的词语和句子打上重点号并积累下来。
六、拓展延伸。
1、课后玩一玩吹泡泡的游戏，感受吹泡泡的快乐。
2、玩一玩自己最爱玩的游戏，结合文中的写法，把玩的过程具体地写下来。
S版三年级上导学案3吹泡泡
达标检测 一 我能给下列多音字组词。扇 sh nsh n散 s ns n 屏 b ngp ng 二 我能区分下列形近字。碗 扇 熬 骄 散 浮。婉 扁 傲娇 撒 俘。第二课时。学习目标 1.能通过读课文想象吹 五彩泡泡 的情景，感受泡泡的美丽和神奇，感受冰心用词的优美 生动，体会作者是怎样仔细观察事...
吹泡泡》教学设计 S版三年级上册
第1课时 教学目标 1 认识生字，理解新词。2 了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。教材分析 这篇课文，是著名作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事。表达了冰心对自己童年时代快乐生活的留恋之情。要重点引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，体会冰心奶奶是怎样仔细观察事物，把吹泡泡的过...
三年级上册语文试题《吹泡泡》语文S版
吹泡泡 习题 第二课时。一 基础题。1 比一比，组词。1 洒若 晒苦 酒右 2 飘碗 漂腕 瓢惋 2 补充恰当的词语。1 地飘过飞越玲珑的 2 的浮光慢悠悠地的球面。二 综合题。1 练习说话。1 这些泡泡有的像 有的像 有的像 2 先 接着 最后 2 根据课文填空。1 那一个个球儿，是我们自己 地 ...