学习目标
初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。
重、难点理解分数的意义。
一、自主**。
任务一：我能填。
1、把4块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分块。
2、把2块月饼平均分给2个同学，每人分块。
3、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块。
任务二：认识（自学教材第90页）
1、把1块月饼平均分给2个同学，每人分块，就是把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的 。
2、我会读：读作。
3、我会写：先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。试写。
4、我用卡片折出它的，并写上。
任务三：认识（自学教材第91页例2）
1、要得到一块月饼的应该怎样分（我用圆形纸片代替月饼，进行对折，重合等操作）。
2、得出，每一份是整块月饼的。
3、我会读：读作。
4、我会写：写作。
5、我发现像、这样的数都是、数。
6、完成教材第91页“做一做”第1题。
二、小组合作：比较分子是1的分数大小。
1、用相同大小的纸片折出和，将和进行比较，我发现（ ）比（ ）大。
2、用相同大小的纸片折出和，将、进行比较，我发现（ ）比（ ）大。
小结：我得出：平均分的份数越少，每一份反而平均分的份数越多，每一份反而。
我找到几分之一的分数比较大小的基本方法是比较填分子或分母）。
三、当堂检测：
1）把一个苹果切成4块，每块是这个苹果的（ ）分之（ ）写作（ ）
2）读作读作。
读作读作。九分之一写作十三分之一写作。
二十分之一写作五分之一写作。
人教版小学三年级上册数学导学案
年班姓名使用时间 三年教研组主备人崔丽娟审核人授课人崔丽娟 课题 认识长度单位 毫米共课时第课时。学习目标 1 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米 厘米度量比较短的物体的长度。2 培养估测意识和能力。3 培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。学习重点 认识长度单位毫米，...
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