三年级科学期中试卷分析

2015-2016学年度第二学期。

本次科学期末考试从基础知识、基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。感觉题量、难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。采取填空、画图题、看图写话、观察与实验的形式，进行重点考查。

一、试卷整体分析。

1 .贴近生活，如做肥料袋、制作雨量器，既考察了学生科学知识的掌握情况，又把所学的知识和实际应用联系起来，发展和考察了学生学科学、用科学的能力。

2．突出考察了学生的观察能力，学生只有亲身经历了实验的过程，才能正确得出实验的结论。

3．命题各部分的知识点分布比例合理。

二、答题情况分析。

1．本次考试，最高分100分，有少数学生不及格，从中不难看出，还存在着学困生，这不能不引起深思。科学知识相对而言比较抽象，而学生还比较小，生活经验比较匮乏，理解应用知识的能力很差，自己又不会总结和灵活运用，这也是导致存在学困生的原因。

2、有些知识学生掌握的还不够扎实，还需多加操作、多加**。

3．书写习惯各班有所不同，从学生答题的卷面上分析，书写整体不错、美观，少数学生字迹潦草、不认真，极少数有空题不做现象。

三、今后努力方向。

1．教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现，多识记，这样才能让孩子们真正学到科学。

2．加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决问题的**过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。

3．培养学生良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。