渑池县仰韶学校刘小五。
一、基本情况。
今年我教三（1）、三（2）、三（3）班的科学课，此次期中考试三个班共计143名学生参评。三（1）班48名学生，人均分为39.83分，优秀率为58.
07%，及格率为93.48%，在三年级6个班排名第二。三（2）班，48名学生，平均分为38.
27分，优秀率为45.65%，及格率为91.30%，在三年级6个班排名第五。
三（3）班，47名学生，平均分为41.54分，优秀率为68.89%，及格率为100%，在三年级6个班排名第一。
二、试题情况。
本次试题共有六种题型，内容覆盖了近半学期所学的知识，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。
三、学生失分情况分析。
第一题为判断题，目的是考查学生对知识点的掌握程度和判断能力，每小题2分，共32分。这道题大部分学生掌握的还不错，失分较少。
第二题为选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出正确的选择，每小题2分，共20分。这类题学生普遍存在审题不仔细、不认真，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题意的能力。
第三题填空题，目的是考查学生对于基础知识的掌握，每空2分，共14分；这道题失分率较高，主要原因是学生会背，就是字不会写，要么是写错字，要么是写别字。
第四题是分类题，要求学生必须细心分类，选出正确的答案，每小题2分，共16分；个别学生失分较多，主要是类型分不清，细心程度不够。
第五题为连线题，要求学生必须根据概念知识，考察学生是否能灵活运用所学到的知识，每小题2分，共10分。这道题大部分学生掌握较好。
第六题为填表题，要求学生根据所学知识，填写正确的答案，目的是考查学生对于基础知识的掌握，每小题2分，共8分。这道题只写四个字，学生都会背，就是字不会写，导致失分。
四、反思与措施。
仔细分析考试试卷，我觉得主要存在以下问题：
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，重视学习习惯培养，尤其是学科学、用科学能力的训练，引导学生能够灵活的运用所学的科学知识，解决生活中的实际问题。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。
3、加强和重视差生的辅导，并与家长取得联系，请求家长配合，对学困生适量加强练习，使之不断巩固。
4、在加强知识点背会的同时，还要重视学生对知识点的书写，会背能写到卷子上才是真本事。
三年级科学期中试卷分析
2015 2016学年度第二学期。本次科学期末考试从基础知识 基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。感觉题量 难易程度适中，贴近教材，为不同学生在科学上取得不同的发展提供了一次平台。采取填空 画图题 看图写话 观察与实验的形式，进行重点考查。一 试卷整体分析。1 贴近生活，如做肥料袋 制作雨量器...
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三年级科学分析。2012 2013学年度第一学期三年级科学检测工作已经结束，全总校共有名学生参加检测，平均成绩分，优秀率 及格率 一 对试卷的认识。1 本次试卷命题主要对学生的科学 情感态度与价值观和科学知识等方面做了较全面的考查，特别注重的是学生对科学概念的形成和科学 的过程与方法。这次考试内容，...
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