三年级语文期末试卷分析

一、试卷分析。

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，但对于刚刚学习阅读理解和书面表达的三年级学生来说，个别题目有些偏难。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发学生进入三年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：

选择正确的读音，短语诗句连线，写同音字、变字组词等。

2．重运用：按要求变字，词语填空，猜谜语，填空根据课文内容、我会阅读。

3．重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。

二、试题分析。

一）我会选。

此题有两部分，第一部分是选出词语中某个字的正确读音，此题学生主要是鼻边音“n”“l”的区分问题，不少学生将“懦弱”的“弱”选了“luò”，产卵”的“卵”选了“nuǎn”，可看出不少学生鼻边音不分。第二部分是一字多义的选择，选择“怒”“息”在不同词语中的意思，学生对“息”含义的掌握不够准确。

二）我会连。

此题也有两部分，第一部分是选择正确的搭配，第二部分是诗句连线。这题学生做的比较好，许多学生拿了满分。

三）我会写。

此题考查学生对词语的掌握，要求学生根据词语写同音字，学生出错率较高的有“采茶”的“茶”，“回忆”的“忆”，“离异”的“异”，“社会”的“社”，“花瓶”的“瓶”有些字会写错，如“戴、姿、滋”。此题没有学生得满分，不好学生作答十分不理想。

四）我会变一变，再组词。

此题要学生换偏旁再组词，此类题平时练习过许多次，但仍不理想。“狐、抖、诗”等不大会变，“值”易写错。

五）我会填。

此题有6小题，第1题给“方、隹、青”加偏旁组成新字，这题学生大多会写，但写不全；第2题是成语填空，这题问题不大，只个别学生会写错别字。

第3题是填写abb式词语，“慢吞吞”的“吞”有不少学生会写错，将“横”写成“撇”；第4题是猜谜语，此题基本无人能答；第题是根据课文内容填空，课文知识大多都会，但是错别字也多，也有不少学生不知道“楚江”就是长江这一知识记得不牢固，有些写成“长河、黄江”等。

六）我会阅读。

课外阅读《他要感谢那只手》，这篇阅读我们的练习册中有，虽然题不一样，本以为学生会做得好的，但结果不理想。学生对加标点符号的知识点还是没完全掌握，对文段也理解不透，不知道第3自然段的“她”“他”分别指的的是谁，以及女教师的手对小道格拉斯的意义，读文不认真。

七）我的作文。

习作要求是看一组《父与子》中的《假装生病》的漫画，想想他们会说什么，将故事写下来。作文属于看图写话，而且要求是写故事，要求并不难。可有的同学却看不懂漫画的意思，写的文章没有按漫画内容写，跑题严重，甚至有学生将漫画中的人物设置为爷孙俩。

这反映了学生没有认真读题看图，没有认真思考，心里浮躁；有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，但卷面还算整洁。