三年级下册语文教学实录-16绝招人教版新课标2014
师：齐读课题，指读，指读，再齐读。
猜猜看，绝招是什么意思？猜错了我也要表扬你。
生：觉得自己最拿手的绝活。
师：你最厉害的，别人也会，那叫着绝招吗？
生：自己拿手的，别人又不会，叫绝招。
默读课文，不出声，标出自然段。第二个任务，课文有谁，他有怎样的绝招？
自学开始。师：圈一圈，看看谁有火眼金睛。都写了谁啊？绝招是什么，全出来好不好？
默读一遍的举手，没读完的同学抓紧时间读，边读边想。你读第二遍了，你真会读书。
师：读好一遍没？没关系，慢慢来。
师：思考好的，请举手，很多了。
师：找到一个人有绝招的举手，那么多人，请你。
生：二福，绝招是空翻。
生：三胖，绝招是憋气。
师：能换一种说法吗？
生：小柱子有做乘法的绝招。
师：说得剪短一点。
生：奶奶有把饺子的绝招。
师：板书：小柱子乘法口算。
还有二福的另一个绝招是单臂倒立。
把目光聚焦到老师这来。你说？
生：我最喜欢二福的……
生：我最喜欢三胖的憋气。
师：你喜欢谁的绝招，就读谁的绝招，把他读得活灵活现，一会表演，好不好？
生：好。交流；你喜欢谁的？
生：三胖。师：你读，其他同学拿起书来。
生读。师：老师也夸你，绝，太绝了。
师：谁还喜欢，你再读。
师：太绝了。想读读三胖的绝招吗？齐。
你脑子里仿佛看到了什么？
生：……你能读挺着大肚子，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，生读。
师：还喜欢谁的绝招？
生：小柱子的。
读13自然段。
师：你读得真好，奖励你继续向下读。
师：谁接着往下读，还有最后一段。
生读。师：有没有喜欢二福绝招的？
请你读。师：别慌，站着，自由再练练，不太好读。你再来读一遍，这回会读好的。
你很努力，老师也为你叫好。
齐读。师：我发现，一个男生就看着这幅图，图上画得是什么？
生：二福空翻。
奖励你读。师：看到黑板上来，这麽多的绝招，伙伴们最佩服谁的绝招呢？绝在哪呢？读读文字，找找看。
我们一起来分享。
生：我从小柱子脱口而出，我觉得绝了。
师：脱口而出是什么意思？
生：……师：你再读读前面的句子，解释给大家，什么是脱口而出。
生：……真得是令人惊讶。怪不可伙伴们读：“伙伴们羡慕地竖起大拇指，绝招，太绝了。”
师：说明小柱子对自己的绝招特比有信心。
师：咱们一起读“只要你……”
生：不光算得快，还算得准。
怪不得，回读。
师：你有这样的绝招吗？
没有，羡慕地读读吧，指读，指读。
齐读。真的够绝的。
小柱子连这个绝招容易吗赶紧用波浪线划出句子。
生：小柱子没有忘记大树下的尴尬，整天连自己的绝招。“
出示，将尴尬读三遍。
挑战想接受吗？最高明的读书的人，就有这样的绝招，像放电影一样，一个又一个画面出现了。看看谁有这样绝招，练三遍，开始吧。
生练习朗读。
指读。你仿佛看到了？
生：……有时候盯着天花板，暗暗练习，书桌上……暗暗练习。
指读。你仿佛看到了？
生：……在学校里，伙伴们都跑出去玩了，他在……暗暗练习。晚上，睡觉了，他还在……暗暗练着自己的绝招。
你再说。生：出些小错误。
但是出现错误的时候，他又重新暗暗练习。
傍晚小柱子在昏暗的灯光下，读……夜很深了，读……，小柱子别练了，你是何苦呢？
生：我没有忘记大树下的尴尬。
生：我想拥有一个比过他们的绝招。
回读。齐读。
你觉得，小柱子让你佩服的仅仅是口算吗？
生：我更佩服他的坚持努力，不灰心。
生：我更佩服他的恒心。
回读“绝招，太绝了。”
佩服小柱子吗？课小柱子说下一回还要练个绝招，我们课后想一想，写一写。
吸口气，作者的文章让人叫绝，读读描写人物的短语，用在自己的文章中去。
挺着大肚子。
瞪着眼珠子。下课。
人教版三年级语文下册16绝招
2 读句子，写体会。奶奶说 有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大 人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？从这句话中，我体会到 日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。从这句话中，我体会到 小柱子会怎样练习自己的绝招呢？结合课文，...
三年级下册16课《绝招》教学设计
16.绝招 教学设计。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3 激发努力学习本领，刻苦知的愿望。4 培养独立阅读能力。一 激趣导入，引入课题。1 师 你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生 我喜欢 他有 2 师 同学们，这些都是他...
教案小学三年级语文下册《16绝招》教学设计
16 绝招。1.我会读词语。憋气唯独瞪眼拇指馅料攥拳头咧嘴尴尬土炕撇嘴腮帮子下巴颏2.根据意思在 里填上对应的词语。1 功夫用到了，自然会成功。2 不假思索，随口说出。3.写出下列词语的反义词或近义词。1 反义词 特别 新鲜 同意 2 近义词 特别 新鲜 果然 4.选择恰当的词语填空。竟然果然。1 ...