品味经典感受山水之美。
-21、《古诗两首》教学设计。
安徽省阜南县行者有言）
设计理念】：
努力创设情境，激发学生学习古诗的热情，重视培养学生对祖国传统文化的热爱。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣，采用多种方法让学生理解诗中的词句，展开想象，感受祖国山水的壮美，并注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。另外，学生是学习的主人，让学生反复诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟，领略古诗的意境，从而不断提高自己的语文素养。
教学目标】：
1、认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重、难点】：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
课时安排】：
两课时。教学过程】：
第一课时。学习《望天门山》
一、体验激趣，导入新课。
1、同学们，你们喜欢游山玩水吗？说说都爬过那些山？（学生开始说）
2、看来同学们非常喜欢大自然，这节课我们再次出发，和李白一起去天门山旅游吧！——师板书）《望天门山》
设计意图：想、说、回忆结合激发兴趣，培养学生热爱大自然，利于激发兴趣，为本课学习做铺垫。)
二、读通诗句，了解诗意。
1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号。
2、检查交流。
（1）、多**出示课文中生字：断楚孤帆亦妆。
让学生读生字，师帮助正音。
（2）、多**出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！
学生读诗句，个人读，集体读。
（3）、自读自悟诗意。请学生学联系课文中注释，并参考工具书，想一想诗句的意思。
a．学生个人读悟。
b．在学习小组中交流。
c．在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。
d．教师引导大家说说诗意。
设计意图：鼓励朗读的基础上，培养学生自主**的学习能力，提高阅读兴趣。）
三、诵读全诗，感悟诗情。
1、教师范读，学生自由体验。
2、多**配乐练习读，整体体验，力求读出感情。
3、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
4、引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？
自由练背。 同桌互相背。 多**配乐有感情的背。
设计意图：教会学生对古诗节奏、韵律的把握，学生更能读出情感，读懂内容，读出美景，读出欢乐。）
四、书写生字，默写课文。
1、练习生字“断、楚、孤、帆”。
2、默写《望天门山》。
设计意图：识记必要的知识，更有助于将来发散学习。）
五、达标检测
根据诗意填空。
《望天门山》是代诗人所写，古诗描写了一带的秀丽景色，表达了之情。
设计意图：进一步体会诗意，实现学习本课的目的。）
第二课时。学习《饮湖上初晴后雨》
一、创设情境，导入课文。
1、天门山旅游结束了，我们再来到一个美丽地方，**西湖阴晴两景色的课件。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！
2、板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
3、简单介绍作者。
设计意图：让学生由西湖的不同美景，联系到古诗，体会出作者的情感。）
二、自由诵读，初步感悟。
1、借助拼音初读课文，注意读准字音，读通句子。
2、教师重点指导：潋liànyàn 空蒙kōngméng
淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí
3、读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！
学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。
4、同座互读全诗，并相互正音。
设计意图：鼓励学生自主**，合作学习，培养学习能力。）
三、熟读成诵，体验情境。
1、朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。
2、体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？
3、再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？
学生借助多**的音画反复诵读体验。
4、学生自由背诵。
设计意图：鼓励学生敢于表达，勇于说出自己感想，让学生学会表达，学会思考。）
四、走出课文，拓展延伸。
1、交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。
2、举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。
设计意图：培养学生自学能力，让学生感受古诗带来的美感，乐感，体会古典文化的魅力。）
五、作业布置。
给诗配一副画。
设计意图：诗画可以转化，由诗而画，让学生更进一步体会到中国古诗的画面感，感受其中的无穷的魅力，从而增强热爱祖国传统文化的情感。）
板书设计】楚江开 （吞吐山河）
碧水回 （急流回荡）
青山出 （雄山对峙）
孤帆来 （江水天来）
人教版三年级上语文21课古诗两首
21 古诗两首。教学目标 1.会认2个生字，会写4个生字。2.有感情地朗读和背诵两首诗，默写 望天门山 3.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。4.用自己的话说说诗句的意思，体会诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。教学重点 难点 1.了解古人对祖国山河的描写，在朗读过程中培养热爱祖...
三年级语文21课《太阳》说课稿
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语文人教版三年级下册21课《太阳》效果分析
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