阳光学校“三案合一主动学习”课堂教学模式三年级语文课例。
课题《太阳》 主备人： 初审人： 审核人：
班级姓名日期。
第一课时。学习目标：
1、会认7个生字，会写14个词语，正确读写“传说、温度、摄氏、钢铁、杀菌、差不多、寸草不生”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。
学习过程：一、创设学习情景，明确学习目标（4分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标（18分钟）
学习指导一：
1、自由朗读课文，注意：读的时候要读准字音，读通句子，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2、检查读文情况，认认下面的生字。
差抵氏庄兽稼存繁蔬殖麻较杀预。
3、同桌相互认读下面的词语。
传说温度摄氏钢铁庄稼生存繁殖蔬菜热量。
比较杀菌预防世界差不多抵得上寸草不生。
三、引导小组学习，落实学习目标。（8分钟）
学习指导二：
1、选择自己喜欢的方式读课文，边读边画出自己不懂的地方，并思考：这篇课文主要讲了一件什么事。
2、全班交流质疑。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
有感情的朗读课文，背诵课文最后一自然段。
第二课时。学习目标：
1、了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然课的兴趣。
2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
学习过程：一、创设学习情景，明确学习目标（2分钟）
二、指导独立学习，初步达成目标（15分钟）
自学指导一：
自由朗读课文1至3自然段，边读边思考：课文写了太阳的哪几个特点？是怎样写出这些特点的呢？
三、引导小组学习，落实学习目标。（13分钟）
自学指导二：
大声朗读课文4到8自然段，小组讨论交流：联系生活实际谈谈太阳与人类有什么密切的关系？
预设句子：如果没有太阳，地球上就不会有植物、也不会有动物。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和**疾病。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
自学指导三：
默读课后的“资料袋”和课本155页的《妙不可言的位置》，小组内交流自己对太阳的认识。
四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）
一、划去下列加点字的错误读音。
差（chà chā）不多晒（shài sài） 生存（cún chún）
二、比一比，再组词。
抵庄值兽。低压殖鲁。
三、按课文内容填空。
地球上的和都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是到处是没有没有自然也不会有人。一句话，没有就没有我们这个的世界。
从上面这段话中选出两对反义词。
教学反思：１、兴趣是最好的老师。本课堂用到的两个谜语，起到了激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习积极性。
２、学生把搜集到的资料在班级进行交流，不仅有利于资料共享，也利于提高学生的口语表达能力。３、爱因斯坦说过：“要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展是不可想象。
”学生通过思考课文所引用的神话传说，不仅有利于学生创造性思维的培养，而且有利于学生对课文的学习。４、学贵有疑：因为这是一篇科学说明文，学生肯定有很多不懂的地方，对学生提出的疑问，我主要还是让他们自己解决。
总之，在学习这一课，我给学生充分的自主，不仅强调学生基础知识和基础技能的获得，还重视学生思维能力的充分发展，同时培养学生对自然科学的热爱。当然，在教学过程中，也有很多不足，我一定会积极反思，使师生在共同学习中获得更多的乐趣。
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