小学三年级英语《hello》 part b说课稿。
一、说教材。
我说课的内容是新版pep小学英语三年级上册第一单元part b部分，本单元主要是围绕“打招呼”这一话题展开的。更是将一些常用文具的单词嵌入其中。这一话题是学生常用的话题之一，从学生实际生活出发，贴近生活，使学生愿意主动参与学习。
二、说目标。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
知识与技能：
学习bag、pen、 pencil box.、book等文具，听懂会说 what’s your name?并能都给出正确的回答 my name is ..
过程与方法：
创设情境，使学生在具体情境中愉快地学习、培养学生运用语言交流的能力。
情感态度与价值观：
培养学生对英语学习的兴趣，树立与人合作的意识。
发展交际能力，养成懂礼貌的好习惯。
结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为。
1、学习有关文具的单词。
2、简单介绍自己的名字，并询问他人的名字。
我主要通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用**、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。
三、说教法和学法：
一）小组活动学习法。
把全班分成6个小组通，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
二）情境教学法：
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了各种文具的道具，在表演中带上头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
三）鼓励法。
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
教学手段。根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多**课件、**等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。
四、说课堂程序。
step1 课前热身。
1）唱“hello”歌。
2）师生互相问候。
step 2、新知导入。
1、let’s talk
1）老师指自己的名卡说 hello! i'm miss / mr...然后用my name's...
再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问what's your name?（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他的名卡，并用口型提示他回答 my name's...
用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用my name's...回答问题。
2）跟读、模仿what's your name? 注意学生对name 一词的发音。
3）**课件、听录音来展示b部分let's talk的内容。学生跟读学习。
4）pair work：可让学生戴上头饰，表演书上let's talk的对话。
5）四人或六人为一小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的“小老师”通过问what's your name? 同学回答 my name's ..的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。
s learn
1）．通过实物教pencil-box, pen, book, bag,。
2）．新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：从pencil到pencil-case。
3）．也可以通过show me your...来引出本课新单词的教学。
4）.学完单词后，同桌互相检查读单词。
3、let's do
教师边做打开书的动作边说open the book．然后边做合上书的动作边说close the book．（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：open the pencil-box．close the pencil-box．请学生说出open,close的意思。
用同样的方法教 show me your pen．carry your bag．等句子。
step 3.趣味操练。
1）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“show me your book．”,学生须快速举起书并大声说：“book”。
2）通过游戏simon says 来练习以show, open, close,carry所引导的祈使句。教师发指令，学生做动作。但只有听到老师带有simon says的指令时，才能做出相应的动作，否则就是失败。
失败的同学退出游戏。
step 4.巩固补充。
做课本页练习题，巩固今天所学的内容。
step 5.小结并布置任务。
将自己的学习用具逐个用英语说给家人听。
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