第1课宜昌的矿产。
一、教材说明。
宜昌矿产资源十分丰富，现宜昌境内探明的矿物有53种，占全国已知矿的1/3，占湖北省的45%。主要矿产有磷、铁、煤、锰、铬、铅、汞、金、银、铜、锌、硅、石膏、石墨、石英砂、重晶石、石灰石、大理石等。本课内容向同学们详细了解玻璃、石墨矿。
二、学习目标。
1、了解宜昌主要矿产有哪些的特点。
2、认识几种主要矿产特点。
3、培养学生对宜昌大自然**兴趣和能力。
三、教学活动。
**导入：请学生观察宜昌矿产资源分布图，了解宜昌矿产资源的丰富。
认识主要矿产。
ppt出示玻璃和石墨矿的背景资料，了解两种矿产资源特点。
**观察，深入了解认识。
出示网上收集的玻璃和石墨矿**，加深对其特点的认识。
讨论两种主要矿石用处。
分组讨论2种矿石用处，并用生活中常见物品举例。
交流平台、上网查阅，完成书**。
五、参考资料。
宜昌矿产资源十分丰富，现宜昌境内探明的矿物有53种，占全国已知矿的1/3，占湖北省的45%。主要矿产有磷、铁、煤、锰、铬、铅、汞、金、银、铜、锌、硅、石膏、石墨、石英砂、重晶石、石灰石、大理石等。
磷矿是全国六大矿区之一， 储量在11亿吨以上，是全国第三大矿区石墨矿探明综合储量1552万立方米，是中南地区唯一的磷片石墨矿，矿石品位全国第一，储量全国第三。
第2课宜昌的河流。
一、教学目标：
知识目标：了解家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。
能力目标：学会独立读图和查找资料以及调查的方法。
通过知识、能力目标，形成热爱家乡的情感，促进学生对这块祖祖辈辈生活、敷衍的热土萌生热爱之情，并由此唤起保护水资源的意识。
教学重点：了解我省湖泊众多的自然环境及水资源分布情况。学会独立读图和查找资料以及调查的方法。
二、教学过程：
一）、**课件，导入新课。
看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。今天，我们就来学习家乡的水。（二）、激发兴趣，学习新课。
1、看一看、谈一谈。仔细看图，发现我省自然环境特点——水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。
2、查一查、聊一聊：“千湖之省”的由来。
3、比一比、赛一赛。介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。
4、读一读、想一想：湖北全省共有大小河流1000多条，总长37000千米。
5、议一议，说一说。
1）、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？（美化环境；调节气温；提供水源、水产品等）（先小组讨论后全班交流，教师参与学生小组讨论，多给以激励性的评价。）
2）、我们应该这样保护这些水资源？
以“家乡的水”为主题，以保护水资源为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。（根据时间合理安排，可以合作或者请家长帮助完成。）
三）、小结新课，升华情感。
第3课宜昌的森林资源。
一、学习目标。
1、了解家乡的森林分布。认识家乡的森林资源种类。
2、树立保护环境意识。培养学生热爱家乡之情。
3、**宜昌森林资源宣传片，激发兴趣。
二、教学过程：
一）、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？
4.交流：自己生活的家乡在**？自己喜欢家乡的什么景色？
二）、演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请**的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是**。
三、总结。通过今天的活动，你有些什么感受？
第4课交通安全教案。
教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。
教学方法：讲授法、讨论法。
一、导入新课：
1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？
2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？
二、新课讲授：
1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。
2、介绍乘车、乘船的有关知识。
乘车、乘船的基本要求和注意事项。
要求学生要文明乘车、乘船。
3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际说一说当前学生行走时存在问题。① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。
③ 穿越马路，要走斑马线。④ 遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。
三、小结：提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？
教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
第5课防火自护、自救安全教育。
教学目标：通过学习防火安全知识。让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护。自救的观念。增强安全意识。
教学器材：投影仪。幻灯片或制作课件。
教学过程：㈠谈话导入：同学们生活在幸福。
温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心。爱护。
似乎并不存在什么危险。但是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。
否则。很容易发生危险。酿成事故。
象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾。我们不得不提高警惕引以为戒。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：
1. 用电安全。
随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。因此。
我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
2. 煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3. 小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
用幻灯片展示各种火灾实录。从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：
测试门的温度。用水把棉絮浸湿。堵住门和窗户。
2室内火灾。从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警**“119”.事发时可用任何一部**拨打。无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：3、要派人来主要路口迎接消防车。
小结：遇到火灾：临危不乱。暗记出口。扑灭小火。不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
第6课交通安全。
活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：一)、导入新课：
提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
3、谈话：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
二)、学生汇报：
1、 学生介绍乘车、乘船的有关资料。
1）学生介绍乘车、乘船的有关知识。（2）****“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
学生用课件或**介绍各种交通标志。 学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
学生表演小品“在公共汽车上”。学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
三)、师生小结：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
第7 课自护、自救安全教育。
教学目标：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：一、 谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
用电安全。1） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5) 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
二、 游泳时要注意安全。
1、 游泳需要经过体格检查。2、 要慎重选择游泳场所。
3、 下水前要做准备运动。3、 水下情况不明时，不要跳水。
5、 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
6、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
三、 交通安全。
1、 行走时怎样注意交通安全。
1） 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2） 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3） 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4） 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
2、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、 发生火灾怎么办。
1、要打火警**119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离**场。
3、 逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
五、 小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
第8课食品安全教育。
一、教学目标。
1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。
2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。
3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。
4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。
二、教学重点：知道如何健康饮食？
三、教学难点：培养关注自己饮食健康的责任感。
四、教学过程。
一）谈话导入。
1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？
2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：
吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢？
二）好好吃早餐。
1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，民以食为天，食以安为重。下面请听一个故事。
2、小朋友听了这个故事后，有什么话想说？早餐对我们有多重要呢？
三）饭前饭后多补水。
身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。
这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。
其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。
比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。 （四）良好的烹调促进健康：良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。
比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。煮、烘和烤。
第 9 课养成学习好习惯
一、教学目标：
1、 理解习惯对我们的影响。
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