24.古今贤文。
教学目标：1.读懂课文内容，学习古人如何修身养性、规范言行举止的。
2.学会认识、会读本课的7个生字。
3.理解并能在实际生活中运用。
教学重点：理解贤文的句子意思。
教学难点：引导学生联系自己的实际生活懂得修身、保健的道理。
教学课时：两课时。
教学用具：多**班班通。
第一课时。一、激发兴趣，导入新课。
**古今贤文修身篇音频资料，提问学生听到了什么？生答师结，师：今天我们学习《古今贤文》，了解古人是如何规范自己的言行，修身养性的。
二、整体感知课文。
1.让学生大声朗读课文，初读课文。要求读准字音、读通句子。
2.解决本节课生字词：
墨(mò) 戒(jiè) 逆(nì) 寝(qǐn) 锻(duàn) 炼(liàn) 腐(fǔ)
读准这些字的读音：前鼻音“寝。锻。练”。
指导写生字：戒（提示不要忘记写撇）
3.学生自由朗读课文，思考《修身篇》讲了如何修身养性？《保健篇》主要讲了如何保健身体？
学生交流，教师点拨。
修身篇》告诉我们要多结交好的朋友，要有自知之明，要学会借鉴别人，有错就改，多听忠言劝告。
保健篇》告诉我们饮食有节制，起居有规律，经常锻炼身体，规范自己的行为举止。
三、理解课文内容。
一）学习《修身篇》
1.学习第一自然段。
1）出示“近朱者赤，近墨者黑。”怎么理解这句话？
朱：朱砂，红色的颜料；
赤：红色。该条成语出自晋代傅玄《太子少傅箴》意思是挨着什么人学什么，靠着朱砂会变红，靠着墨的会变黑。指客观环境对人有很大影响。
2）“梅贵高洁，人贵自知。”告诉我们什么？
梅花的可贵之处在于的它的高贵气节，人的可贵之举在于对自己有个正确的判断。
3）“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以执行体；以人为镜，可以明得失。”说明了什么道理？
用铜做镜子，可以整理好一个人的穿戴；用历史作为镜子，可以知道历史上的兴盛衰亡；把别人当作自己的一面镜子，他人的是非成败，自己可以反思借鉴。
4)这一自然段，说明了几个意思？
多多结交好人做朋友。②要有自知之明，明白自己的优缺点。③学习借鉴别人，有利于自己，少犯错误，少走弯路。
2.学习第二自然段。
1）“人非圣贤，孰能无过；有则改之，无则加勉。”是什么意思？
孰：谁；加：加以；
勉：勉励。人不是圣人，怎能做事没有错误呢？假使有了错误就及时改正，没有错误也要谦虚不断勉励自己。
2）“见微者著，防微杜渐。知无不言，言无不尽，言者无罪，闻者足戒。”说什么？
微：微小、细微；
著：结果；杜：杜绝；
渐：萌芽、刚开始的状态；戒：警戒；
要善于发现错误的苗头，把它消灭在萌芽状态。知道的就没有不说的，说的就会全部说出。说的人没有过错，但是听的人要引以为戒。
3）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”是说明什么道理？
苦口的药虽然让人难以下咽，但却有利于自己痊愈；逆耳的话虽然有点伤人，但却能帮助我们规范一言一行，使我们更快进步。让我们多听进一些不动听，但是有利于我们的话，告诫人们要勇于接受批评。
四、课堂小结。
苏教版小学三年级语文下册24 古今贤文 教案
最新苏教版小学三年级语文下册 24.古今贤文 教案 教学目标 1 了解贤文的含义内容及表现形式。2 对课文中的成语 名言能熟读体会。教学重难点 指导学生认真朗读成语 名言，感悟课文语言，要把读 思 议 悟结合起来，多方位进行感悟训练，以全面吸收语言材料。教学过程 一 激发兴趣。介绍名人名言导入。二 ...
新苏教版三年级上册语文24古今贤文教案
24古今贤文。教材分析。本课是由押韵的谚语和文献佳句集结而成，强调修身的可贵 保健的重要，表达了人要注重修身和保健的观点。课文配有两幅插图。第一幅是读书修身图，第二幅是冬练三九图，有助于学生更好地理解课文内容。课文共两部分内容。第一部分是修身篇，介绍了修身的一些具体行为。第二部分是保健篇，叙述了如何...
三年级语文下册第七单元24古今贤文教案苏教版
24.古今贤文。教学目标 1 能熟读成诵，从而正确认读汉字。2 运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。3 读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。4 在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。教学重难点 1 疏通文意，熟读成诵。2 加深学生对勤俭 谦虚等中华传统美德...