三年级下册"黄泡泡"参***。
黄泡泡”及课后问题参***。
1、《燕子》
1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出：想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。
在春天里，各种花儿争相开放，草儿也发芽了，树叶儿也长出了嫩芽，多热闹啊！
2）学习伙伴提出：为什么要用“五线谱”打比方呢？
几痕细线就像五线谱一样，而停歇在电线上的小燕子就像五线谱上的音符一样。用这个比喻写出了燕子停歇在电线上的姿态。
3）课文写了燕子的哪些特点？
外形：活泼、机灵②飞行：姿态优美、轻快灵活、自由自在、迅速。
3、《荷花》
1）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出：“冒”用得真好。
形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目。
2）学习伙伴提出：“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？
因为在看荷花的时候，“我”把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花了。说明了荷花所产生的巨大魅力。
3）为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢？
用彩笔画出来的是色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实的景色，因此看上去就像一大幅活的画。
5、《翠鸟》
1）联系上下文，我理解了“鲜艳”的意思。
鲜艳”是鲜明艳丽的意思。在文中指翠鸟的羽毛的颜色很多，有橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色，而且色彩鲜明，很美。
2）翠鸟的动作真快呀！（第三自然段）
指的是翠鸟飞行的速度极快，也指它很机灵，反应特别迅速。
3） 比较句子，哪个写得好，好在哪？[p20]
第一组：“鸣声清脆”比“叫声清脆”更合适，虽然“鸣声”和“叫声”都可以指鸟叫，但是“鸣声”更准确，同时还含有作者喜爱的情感；“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面疾飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
第二组：“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度，生动地描绘了出来；“像箭一样飞过去”是一种比喻的说法，它将翠鸟飞走的速度和神态进行了形象的表达。
6、《燕子专列》
1）能够作出这个决定真了不起！（第2自然段）
作为一个**，能够下这样的命令来关心一群遇难的燕子，是难能可贵的，因为这件事与国家的其他大事相比实在是太“微不足道”了。
2）从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么？
从这些词语中，表明了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
7、《一个小村庄的故事》
1）我知道“大雨没喘气儿”的意思。
运用了拟人的写法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
2）我想对小村庄的人们说……（最后一段）
是你们不计后果乱砍乱伐，才会造成这样的后果，现在后悔也来不及了。
3）小山村发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？
小山村原来是一个山清水秀的美丽的地方，后来在一场大雨中被水卷走，无声无息地消失了。这是因为小山村的人们砍树盖房、造犁，使山坡上出现了裸露的土地；后来树木大量减少，裸露的土地不断扩大，所以被大水给卷走了。
9、《寓言二则》
1）通过查字典和联系课文，我知道“亡”和“牢”的意思。
亡”：丢失 “牢”：羊圈。
2）我想对那个楚国人说……
你要去南方，却往北方走，这是不对的，你应该听从别人的劝告，不能太固执了。
3）从这两则寓言中懂得了什么。
亡羊补牢》：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，还不算晚。
南辕北辙》：一个人的行动和目标要一致，才能实现目标。
一个人如果错了，就要听从别人的劝告，及时改正，不要太固执了。
10、《惊弓之鸟》
1）真有这样奇怪的事情吗？（第2自然段）
2）更羸的判断真准确呀！（最后一段）
更羸能作出准确的判断，是因为他能仔细观察、善于思考。
3）更羸看到大雁后作出了什么判断，这个判断是怎样一步一步作出来的？
看到大雁飞得慢判断出大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；听到大雁叫声悲惨，判断出大雁离开同伴，孤单失群，得不到帮助；大雁受过箭伤，心里会害怕，听到弓弦的响声会往上飞；伤口还未愈合，往上飞后会裂开，大雁会痛得受不了，就会掉下来。
11、《画杨桃》
老师的神情为什么变得严肃了呢？（第11自然段）
因为老师发现“我”画杨桃画得很准确，可是同学们却说“不像”，还嘲笑“我”，引起了老师的沉思。
14、《检阅》
1）怎么谁都不愿意第一个开口呢？（第3自然段）
因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象，但是如果不让他参加，又担心会伤害他，因为感到为难。
2）我能体会博莱克当时的心情。（第12自然段）
兴奋、自豪。
3）观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
这个小伙子真棒”：因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑，而是很自信，对充满了热爱之情。
这些小伙子真棒”：因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见，没有歧视拄拐的博莱克，而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。
15、《争吵》
1）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（第7自然段）
克莱蒂”想的是要主动和安利柯和好；
安利柯想的是如果克莱蒂要打他，他只用戒尺防御就好。
2）这里的“挨”字用得真好！（第9自然段）
把安利柯当时的犹豫、矛盾，不知道如何面对好朋友的心理表现得很生动。
17、《可贵的沉默》
1）这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（第10自然段）孩子们已经认识到了自己做得不好，感到难为情，而且内心里产生了要回报父母的爱的朦胧意识。
2）我也要回报父母对自己的爱。（最后一段）
3）为什么说孩子们的沉默是可贵的？
因为孩子们已经认识到了父母对自己关爱有加，而自己却没有关心过父母，感到很惭愧。
18、《她是我的朋友》
1）联系上文，我读懂了“迫在眉睫”的意思。（第4自然段）
小姑娘伤势严重，如果不马上输血抢救就会死去，情况非常紧急。
2）找一找描写阮恒表情、动作的句子，并说一说他当时是怎么想的？
表情：②动作：
19、《七颗钻石》
1）我能体会到当时水是多么重要。（第1自然段）
2）从水罐的一次次变化中，体会到了什么？
体会到了小姑娘的爱心是广博而无私的，她博大的爱创造了奇迹，让世界变得更美好。
21、《太阳》
1）我知道这样比较的好处。（第2自然段）
用我们比较熟悉的又很大的地球和太阳相比较，更能突出太阳的“巨大”，给人留下深刻的印象。
2）课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？
“很远”：列数字、举例子，②“很大”：列数字、作比较，“很热”：列数字、举例子、打比方。
22《月球之谜》
1）人们都会有哪些遐想呢？（第一自然段）
23《我家跨上了“信息”高速路》
1）为什么说地球变成了小村庄呢？（第2自然段）
因为有了网络，五湖四海的人，即使相隔遥远，也能随时进行交流，好像就住在邻居一样，非常的便捷。
2）网络给人们生活带来了哪些方便？
可以查阅信息，迅速而便捷地了解周围的世界；②可以跟世界各地的人随时进行交流，并建立联系；③可以参加网络购物、拍卖等活动。
25《太阳是大家的》
1）我想对别的国家里的小朋友说几句话……
我们都生长在同一片蓝天下，分享太阳的温暖，幸福的生活着。只要我们永远都能和睦相处，我们的生活就会永远这么美好。
26、《一面五星红旗》
1）这时“我”可能会想什么呢？我想对那个面包店老板说……
我已经又累有饿，快撑不住了。但是五星红旗是我们的国旗，代表着我们中国，即使我会俄死，也不能拿红旗去交换面包，丢我们中国的脸。
2）画出面包店老板态度变化的句子，讨论为什么会有这样的变化？
婉言拒绝”－“提出交换”－“主动帮助”
我”的爱国之情赢得了面包店老板的尊重，从而主动帮助“我”。
27、《卖木雕的少年》
找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的？
29、《古诗两首》我要去再收集一些民间故事。
孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《大禹治水》《牛郎织女》《白蛇传》《刘三姐》
30、《西门豹》
1）我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
河伯娶媳妇闹的。②夏天雨水少，年年闹旱灾。
2）西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅？他的办法妙在**？
将计就计，以毒攻毒。①安排周密②不动声色③假戏真作④讲究策略、区别对待。
31、《女娲补天》女娲真了不起。
主要从以下几个方面说明：创造人类；求雨神熄灭天火；造船拯救洪水中的人们；找齐五彩石；用神火冶炼五彩石；补天。
语文人教版三年级上册吃泡泡
三年级游戏作文 吹泡泡教学设计。教学目标 1 学生通过富有趣味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。2 指导学生写好场景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部分写具体。指导学生在习作中要善于运用自己平时积累的好词佳句。3 通过学生的习作交流，让学生分享习作成功的快乐。教学重点 难点 指导学生...
语文人教版三年级上册《吹泡泡》教学设计
吹泡泡 活动作文教案。黄。亚。玲。蚌埠东海路第一小学。二零一六年十一月。吹泡泡 活动作文教案 教学目标 1 能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序表达出来。2 能想像泡泡的样子，会用 有的像 有的像 有的像 表达。3 能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。教学重难点 1 能有顺序地说出吹...
语文人教版三年级下
三年级下月考。语文试题。时间 70分钟满分 100分 一 看拼音，写词语。10分 y n z u ch n sh n j l ngji h li n peng w i g ny y n lu l di o z u sh ji n 二 辨字组词。4分 常遇稻 倦 裳 偶 蹈 圈 三 精彩补充。11分 ...