吹泡泡》活动作文教案。黄。亚。
玲。蚌埠东海路第一小学。
二零一六年十一月。
吹泡泡》活动作文教案
教学目标：
1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序表达出来。
2、能想像泡泡的样子，会用“有的像…….有的像…….有的像….”表达。
3、能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。教学重难点：
1、能有顺序地说出吹泡泡的动作。
2、能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。
教具准备：**、儿歌《吹泡泡》、本子、泡泡水。
教学过程：
一、赏读儿歌《吹泡泡》导入：
1、（放**）师：同学们喜欢儿歌吗？今天老师给大家带来一首非常好听的儿歌，想不想听？那好，请同学们认真仔细地听儿歌讲了一件什么事？
2、谁来说？你觉得这首儿歌写得美吗？美在哪儿？
3、是的，作者采用了打比方的方法把一件很平常的小事物写得这么美。
二、创设活动一： 观察怎么吹。
1、同学们吹过泡泡没有？（拿出泡泡水），吹过的请举手？这么多，谁上来吹？
2、指名上台吹泡泡。其余同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的，以及泡泡的样子？指名把这个过程说出来。（板书：动作、样子）
3、抓住动词指名说说他是怎么吹的？
4、再请同学完整、具体地说一遍。
三、创设活动二：集体吹泡泡。
1、孩子们在吹的过程中仔细观察泡泡的颜色、样子。
2、同学们刚才说了泡泡的不同样子，我们可以用上这个句式：泡泡真美啊！有的＿＿＿有的＿＿＿有的＿＿＿
3、同桌练习把刚才说的连成一句通顺的话，怎样才能说的更美？
4、瞧！我们用上打比方的方法就可以让我们的句子变的更美，我们一起美美地读一读吧！
四、创设活动三 ：**展示。
1、刚才在你们吹泡泡的时候，老师偷偷地给你们拍了几张**，留下了我们小朋友快乐的瞬间，我们一起来看看吧！
2、认真看**，你觉得这时候我们的教室变成了什么？
3、发挥想象：你觉得泡泡会带着你到哪儿？
五、动笔写作，留住快乐
1、师引：说得多美呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。
同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们的想像，你们的心情。
2、学生动笔习作。
六、展示学生习作。
1、讲评习作，引导互改。
2、小结。附：板书设计
吹泡泡 动作样子。
教学反思：“作文难，难作文”，这可以说是三年级小学生的普遍感受，也是我在面对作文指导时常叹的一句话。经过分析其“难”后，我发现主要的一大难题是：下笔无物，一片茫然，没什么可写。
大纲”提出：“习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。” 很明显，鼓励学生自由表达，有利于激发学生的习作欲望，掌握技巧，促进学生尽情地倾吐。
只有不受条条框框的限制，学生才能写出自己的真情实感，文章才会最生动、最真实、最感人。
自那天听说学校要组织活动作文观摩课后，我便构思这节吹泡泡活动作文教学课，功夫不负有心人，一节课下来，得到较好的效果。当时教室里充满了五彩缤纷的泡泡，孩子们和飞舞的泡泡构成了欢乐的海洋，我的情绪也随之而飞扬。
一、在“活动”中得感受。
吹泡泡这节活动作文教学使我真正体会到了活动作文的真谛，即创设更为宽松的学习环境，充分尊重和相信每一位学生，让他们在活动中得到最真切的感受，让学生走进大语文的教材——带领学生走出课堂，走向五彩缤纷的泡泡世界。只要老师能点燃他们心中的习作欲望，一篇篇动人的文章就会呈现在我们的面前。
二、在“活动”中抒真情。
在这节吹泡泡作文指导课中，首先我指名学生到前面吹泡泡，要求其余同学仔细观察泡泡的形状、颜色、样子等，接着让同学们一起吹泡泡，教室里不断发出“哇，泡泡真美啊！”，这时活动已达到高潮，我让他们谈谈自己当时观察到的泡泡。接下来，我让他们自由交流泡泡的形状、颜色，这时孩子们的情绪又一次达到高潮，争先恐后地说起来。
在****这一环节时，孩子们的想象力非常丰富，什么泡泡的天堂，泡泡的乐园，泡泡的世界……接着，我又让同学们发挥想象，泡泡会带我们去哪儿？孩子们的回答更让我惊喜连连。可见，给学生一个自由想象任其发展的空间，让学生敢思、敢想、敢说是非常重要的。
我给孩子们创设了情意后，孩子们自然有话可写，也就不会觉得难下笔的了。
活动作文教学”给了我作文教学带来了可喜的变化。孩子们爱写作文了，爱上活动作文课了。在他们心中，作文不再是“苦”，而是从活动中得到了作文教学中的“甜”。
东海一小黄亚玲。
三年级语文上册吹泡泡教学设计
吹泡泡 是小学语文s版教材第五册中的一篇课文，是一篇先听后说 听说相结合的课文。下面给大家分享吹泡泡的教学设计，欢迎参考。吹泡泡教学设计1教学目的 1 感受自己创设的游戏乐趣，关用画表现出来。2 综合练习表现不同角度的人物形象。3 通过趣味性绘画，培养绘画兴趣。教学重点 感受 记忆 表现创作不同角度...
三年级语文《吹泡泡》教学设计
吹泡泡 教学设计。教学目标 1 复习本课会认字 戏易碗根飘扇浮若散夕越骄傲 及词语 散裂 四散纷飞 等。学会写 碗 和 飘 等生字。2 朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。3 理解并积累表示动作的词语，积累精彩句段。4 了解作者冰心及其相关作品。教学过程 一 复习生字。师 吹泡泡是...
三年级语文上册教案吹泡泡
3吹泡泡第1课时教学目标 1 认识生字，理解新词。2 了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。教学重点难点 1.会认10个生字，会写13个生字。朗读课文，背诵课文。四 五自然段2.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚 写具体的。教学方法 以读代 结合法教学过程。一 出示插图，导入新课。观察...