1教学目标。
1、学会课后田字格中的8个生字，会认双横线中的8个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、通过学习本课，初步了解我国的一些民间习俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。
2学情分析。
二年级的学生已经具备自主学习生字词的能力，但是对于我国的民间习俗及历史文化缺乏了解。教师在教学时可恰当地补充相关知识，帮助学生更好地了解祖国的历史文化。
3重点难点。
1、学会本课田字格里的个生字，会认8个生字。
2、正确流利地朗读课文。
3、初步了解我国的民俗和一些基本的民俗知识，从而了解我国悠久的历史文化。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】激趣导入，生字认读。
1、扫二类生字。
时间过得真快，已经是12月份了，这个月底就是西方一年一度的圣诞节了，快看看，这里有许多漂亮的圣诞树呢！读准它下方的生字字音，这棵美丽的圣诞树就是你的了。
1)同桌互读。
快读给你的同桌听听，读得好，你夸夸她，读得不好你帮帮他。
2)指名读。
2、扫一类生字。
圣诞老人给大家准备了许多的礼物呢！你们想要吗？正确读准礼盒上这些生字的字音吧！
活动2【活动】了解中国传统节日及民俗。
1、认读节日词语。
圣诞节是西方的节日，大家都很了解，而我们是炎黄子孙，我们对国家传统的节日了解吗？说说你知道的中国的传统节日。
学生自由发言。
集体认读传统节日词语。
老师这里就有些传统节日词语，你们能懂好吗？
一条条的读。
2、认读短语[教师准备词卡]
在这些美好的节日里，人们都会怎样庆祝？习惯做些什么呢？我们一起来了解下。
1)看**。
2)结合**，认读短语。
a.这庆祝活动感觉怎样？(热闹)喜欢吗？
b.开心地来读读吧！
c.一起来读读！
2)节日里，民间的庆祝活动各式各样，瞧。。。**)
3)真是丰富多彩啊！你们还知道哪些其他的节日庆祝活动吗？和大家说一说。
活动3【活动】猜灯谜，了解识字方法并学写生字。
1、归类识字。
1)猜字谜。
这么多的节日民俗活动，王老师最喜欢的就是猜灯谜了，和我一起来玩玩吧！(****)
象形字)a.“舟”指的就是船，古时候人们是靠绘制舟的图形来当作文字使用，经过几千年演变，才变成了今天的这个“舟”字。因为它与本身所指的事物的形象相象，属于它属于象形文字。
这里还有一个字谜，猜猜这是个什么字？(**)
b.古代宫中的残酷娱乐，即让死囚或奴隶手持戈戟，在鼓号声中与虎豹猛兽搏斗。后来人们用“又”代替了左半部分复杂的部件，演变成了今天的“戏”字，这个字的两个部件组合起来能够表达出这个字的字意。
2)教师小结。
今天，我们学习的生字当中基本上都是象形字和会意字。来看看。。。**)我们可以通过他们的不同造字方法来识记这些生字。
2、写字指导。
这些字大家肯定都认识了，不过会认字还不算本事，如果能写好这些字，那就更棒了！
活动4【活动】了解节日民俗，认读短语。
1、认读短语。
通过刚才的学习我们知道，在我国，不同的传统节日，有着不同的民间习俗，老师带着你们一起去了解中国的节日民俗。
元宵观灯清明远足端午吃粽。
中秋赏月重阳登高除夕团圆。
2、中国的节日民俗还有很多，请了解的同学也学着来说一说。
3、****。
中国有很多传统的节日民俗，他们也都有着自己的来历。我们一起去看看。
4、游戏[教师准备卡片]
节日+民俗。
总结。1、请学生谈谈本节课的收获。
2、如果大家多读书，多了解，做一个有心人，相信你们会对中国的传统文化有更深入的了解，那时，你更会因自己是一名中国人而感到自豪。
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