第六单元课文内容梳理。
1、第六单元的单元主题（大自然的秘密。
晓出净慈寺送林子方》
毕竟：（到底）四时：（除了夏季以外其他的季节）接天：（与天相接）无穷：（没有穷尽）
映日：（映着朝阳）别样：（特别）
这首诗的意思是：（到底是西湖六月时节的景色，这时的风光与其他时节就是不同。
满湖的莲叶清新碧绿，一望无垠，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。）（理解记忆）
3、《晓出净慈寺送林子方》这首诗为诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。诗歌生动描绘了(六月西湖)独有的风景，(色彩明丽)，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的(赞美)之情。
4、《绝句》这首诗的意思是（两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。）（理解记忆）
5、《绝句》这首诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，（动静结合，有声有色）描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人（舒畅愉悦）的心情。
读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。（意思对，语言优美即可）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
示例：柳条吐芽，两个黄鹂在柳树上鸣叫；一行白鹭从水田起飞，飞上了辽远空旷的青天。（意思对，语言优美即可）
7、《雷雨》这篇课文按（雷雨前、雷雨中、雷雨后）的顺序记叙，生动地再现了夏天雷雨的景象，激发我们（热爱大自然）的思想感情。
8、我还见过（毛毛雨）、（阵雨）、（雷雨）、（暴雨）。
9、填空。满天的乌云，黑沉沉地（压）下来。
一只蜘蛛从网上（垂）下来，逃走了。
一条彩虹（挂）在天空。
10、说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。
太阳：正午时在南边，地上的树影正指着北方。
北极星：永远挂在北方。
大树：枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
沟渠里的积雪：化得快的一面是北方，化的慢的一面是南方。
11、写出近义词。
慌张-（惊慌）
分辨-（辨别）
忠实-（忠诚）向导-（导游）永远-（永久）
12、生活中还有哪些辨别方向的方法？
北侧山坡，低矮的蕨类和藤本植物长得比向阴面更加旺盛。树木树干的断面可见清晰的年轮，向南一侧的年轮较为稀疏，向北一侧的年轮则较为紧密。（答案不唯一）
13、《要是你在野外迷了路》
本文以诗歌的形式介绍了几种能帮助人们识别方向的现象，启发我们（留心观察周围事物，探索大自然的奥秘）。
14、《太空生活趣事多》本文用轻松活泼、浅显易懂的语言，分别从（睡觉）、（活动）、（喝水）、（洗澡）介绍了太空生活中（新奇有趣）的现象，激发了我们（遨游太空、探索宇宙）的兴趣。
15、扩词练习。宇。宇宙。
宇宙飞船）航。
航空。航空公司。员。队员。
少先队员）16、解释下面的词语。
暗示：（不明说）
泄露：（不保有秘密）喧闹：（不安静、吵闹）
17、《最大的“书”》这篇文章以对话贯穿全文，通过地质勘探队员叔叔的介绍，展示了岩石这本书中的（“字”）和（“画”）以及这本书的（作用和成因），激发人们（热爱科学、探求知识的强烈愿望。）
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