及反思。教案。
一封信》一课语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受、对亲人细致的体贴，对于学生能起到很好的熏陶作用。对于这类**于生活，与学生生活体验十分接近的文章，在教学的过程中就应该从学生的切身体验出发，激发学生对本文的兴趣。
二、学情分析。
对于书信，二年级的学生是初次接触，教学中应注意引导学生在学文的基础上掌握书信的正确格式，重点是指导学生有感情地朗读课文，比较露西前后两封信的区别，让学生从中体气到母亲对露西积向上的引导，从而联想到生活中的自己也应该是一个自强自立的人，并学着练习给自己的家人或朋友（也可以是同学）写一封信。
三、教学目标知识与技能。
1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感态度与价值观。
学习露西懂得寻找生活中快乐美好的事物的乐观态度。四、教学重难点。
1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的变化。五、教学课时2课时。
六、教学过程第一课时。
一、激趣导入。
1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信）
2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答）
3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（板书课题：一封信）
二、初读课文，认读生字。
1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。2.
同桌轮读，互相纠正错误。三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。3.
教师范读课文，学生思考：
1）露西在给谁写信？
2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。四、指导书写会写字。
1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件）
2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。圆：全包围结构，先外后里再封口。灯：“火”先写两点，再写撇、捺。第二课时。
一、导入课文。
如果你有半年见不到爸爸，你的心情怎样？（学生答：非常想念）那么你会怎么做？（学生自由回答）你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。我们来看看露西的信中都写了什么吧！
二、理解课文，品读感悟1.出示第自然段。（1）指名读第1自然段。
2）有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信？（3）自由朗读第2自然段。思考：你从这段话中知道了。
什么？这段话一共有几个句子？②露西回到家后做了什么？
从第句话中可以看出露西是一个怎样的孩子？（勤劳，在家做力所能及的事）
2.出示第3自然段。
1）露西在给爸爸的信中写了什么？（不开心、冷清）（2）为什么露西说“家里总是很冷清”？理解“冷清”一词。（家里只有妈妈和露西，没有人逗露西玩，露西觉得很孤单，很不开心）
3）你有过和露西一样的感受吗？说一说吧。3.出示第4~6自然段。（1）学生自由朗读。
2）思考：“可是我写得不好。”为什么露西会这么说？你觉得露西写得好不好？如果是你，你会怎么写？
4.出示第7~14自然段。
1）指名学生**车读，一人读一个自然段。（2）思考：露西在重写的信里写了什么？（小狗希比希，螺丝刀，看电影……）3）品读妈妈说的话。（课件出示）
“我们过得挺好。”（我们”过得好吗？为什么妈妈要这么说？）
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。”（要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用？）
从妈妈的话里，你想到了什么？（要学会自己解决生活中碰到的困难）
4）这封信和上一封信有什么不同？（露西写了比较开心的事情）两封信中你比较喜欢哪一封信，为什么？（学生自由讨论）
5.教师总结。
生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。
三、拓展课文，实践体悟。
你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。
反思一。在第一课时的教学过程中，我运用了谈话趣味导入法，问大家有没有写过信，你们一般会告诉亲人什么事情来揭示课题。接下来就是引导学生学习生字，不足的是，在教学生字时，我只是让个别学生起来分享他的识字方法，说完之后就一带而过了，也没有让大家一起重复。
后来我请教了师傅，他告诉我说好的方法应该一起分享，一个人说出了不一定其他同学都会，一定要让学生多说这样才能记忆的更牢固，我。
想了想确实是这样，熟能才能生巧，让学生动嘴给自己深刻印象在以后的书写过程中会立即反应出来这个字的构架。
部编版小学语文二年级上册6《一封信》教学实录
6一封信名师教学片段实录。品味语言，感悟主题 教学重点 师 比较露西写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？生1 我更喜欢第二封信。因为我读了第一封信，感觉露西很不开心，家里那么冷清，让人读了会难过。生2 如果我是爸爸，我读了孩子的第一封信，看着孩子那么不开心，我会很担心，甚至着急回国。所以，我也更喜欢...
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6一封信导学案设计。课题。一封信。国 今天 等10个词语。教学目标。2.能正确 流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的想念。3.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。4.通过前后信件内容的对比，说说自己更喜欢哪一...
部编人教版小学二年级上册语文《一封信》教案
一封信。教学目标 1.认识 封 灯 等14个生字，读准多音字 朝 重 结 重点识记 鲜 削 刮 重点指导 封 信 的书写。2.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容。3.通过两封信的对比，说说自己更喜欢哪一封，体会并读出信中表达的感情。教学重点 识字写字，两封信内容的不同，自己更喜欢哪一封。教学...