6.一封信。
第二课时。教学目标。
1．正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。2．理解课文内容，学会乐观地面对生活。
教学重点：会比较两封信的内容有什么不同，说明理由。教学过程。
一、复习生字，质疑导入1．检查认读生字词。
2．通过上节课的学习，大家知道了露西给爸爸写信的事，接下来我们就来看看露西具体写了些什么？二、理解过程，品味语言。
1、听录音，边听边想，露西写了几次信？2、分别在哪些自然段？分别用线画出来3、学习第一封信。
1）哪些自然段是写露西第一次写信的？写了些什么？
2)自由读自然段，找出描写第一次写信的句子，读一读。(3)指名学生读句子，出示句子，指导朗读。a．“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。”
b．“以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。”c.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。”d.“从早到晚，家里总是很冷清。”
谁会用下面的句式说话，教师着重指出“一边……一边……”表示两个动作同时进行。
4)自由练习。然后指名说句子。
4．哪些自然段是写露西第二次写信的？写了些什么？
1)指名学生读句子。出示句子：a．“亲爱的爸爸，我们过得挺好。”
b．“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
c.“请爸爸告诉我们，螺丝刀在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。”d.“还有，下个星期天我们去看电影。”e.“爸爸，我们天天想你。”
大家自由读读这几句话，看看你读懂了什么？(2)学生自由读句子。
3)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。5．比较露西前后两封信，你更喜欢那一封，为什么？三、小结全文。
通过前后两封信的比较，我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。
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