《第一支笔》教学设计。
学习目标：1、解决课文生字词。2、理解课文内容。
3、理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”。重点难点：1、理解课文内容。
2、正确理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代心里”。教学时间：一课时教学过程一课时。
一、导学。1、同学们，我们从三年级就开始写钢笔字了，你们还记得你们的第一去钢笔是怎么来的吗？（学生发言）。今天我们来学习梁晓声的《第一支笔》，看看他的第一支笔的来历。
2、板书课题——第一支笔，齐读课题。二、自学。
1、正确流利地朗读课文。
2、自主学习生字新词，解决课文生僻字词。3、看看文章主要写了什么内容？三、展示。
1、指名分段朗读课文相机指导读准字音读通句子。2、学生展示自己所学的生字新词。
3、再读课文，找学生回答课文主要讲了什么内容。师相机指导：
这篇课文讲述了一个贫困家庭中求学上进的孩子和辛勤劳作的母亲围绕一支钢笔展开的故事。
四、**。1、学习课文（1-3）自然段，找出描写这支钢笔的特点的语句。
2、作者以这样一个破得不能再破的钢笔入手，接着又写了什么呢？请同学们认真读课文。
3、理解“成熟在贫困之中的有益的东西，将会存留在下一代的心里”。五、总结。
课文讲述了一个贫困家庭中求学上进的少年和辛勤劳作的母亲围绕一支钢笔展开的故事。作者从一个破得不能再破的钢笔描写入手，回忆了二十多年前作者和母亲为买这支钢。
笔而冒雨拉货挣钱的前后过程，精细的描写让人如临其境，身同感受，读来令人心酸。
北师大小学六年级语文上册《第一支笔》教案
第一支笔。教学目标。1 小组交流故事的主要内容 2 感受当时人民生活的艰辛，通过阅读了解社会 理解人。教学重点 难点 感受当时人民生活的艰辛。教学准备 生字卡片 课件。教学时间 1课时。教学过程。一 引入新课。你的第一支笔是怎么来的？什么样子的？现在在 关于这支笔有什么感人的故事吗？著名作家梁晓声的...
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