六年级语文上册第一单元检测题。
班级： 姓名。
一、 请用“√”标出带点字的正确读音。
澎湃（bàipài） 勉强（qiǎnɡqiánɡ）
揣着（chuài chuāi） 摇曳（yè zhuài）
捕捉（bǔ pǔ）模样（mú mó）
二、把下列词语补充完整。
低（ ）浅唱灰心低语
倾诉（）肠微不足心（ ）肉（ ）
难以暗长不绝。
汹涌浑浑纲（ ）领
）（不安
3、照样子填空，把成语补充完整。
无（ ）不（ ）没有哪一种坚固的东西不被摧毁。
无（ ）不（ ）没有一件坏事不干。
无（ ）不（ ）什么奇怪的现象都有。
无（ ）不（ ）到**都取得胜利。
无（ ）不（ ）比喻事情非常凑巧。
无（ ）不（ ）没有哪一个细微的地方照顾不到。
无（ ）不（ ）比喻抓住一切机会，有空子就钻。
无（ ）不（ ）比喻事情的产生都有原因。
四、下面的省略号的作用是什么，请选择填空。
省略号一般作用有：
表示引文的省略。②表示列举的省略。③表示说话断断续续④表示话未说完或语意未尽。
1、古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。（）
2、“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（
3、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
五。按要求完成句子练习。
1、这时候值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩句）
2、课堂上，老师举了很多生动的例子和故事。（修改病句）。
3、小道穿过白桦林。（扩句至少扩两处）
4、总理见了我说：“你们送来的稿子，我放在最后，到时候叫你。”(改转述句)。
六、联系课文内容作答。
1、通过第一二组课文的学习，我们认识了不少高尚的人：有工作（ ）生活（ ）的***，有（）的穷人桑娜和渔夫，有（）的大兴安岭守林人，有（）的杨震。
2、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！别等他们醒来。”
1）片段中描写渔夫动作的词语有描写渔夫神态的词语有。
2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？（
3、他一句一句地（ ）看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是（ ）一遍就算了，而是一边看一边（ ）有时停笔想一想，有时问我一两句。
1）按课文内容在括号里填上合适的词语。
2）这个细节描写可以看出总理对待工作（ ）的态度。
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