课题人文性主题工具性主题教学目标。
一封信。课型。
精读课。在信的内容中感受露西对爸爸的体贴。
阅读主题：从信中对事物的描述和选择体现不同的情感。表达主题：有感情的朗读课文，学习用事物的描述表达不同的情感。
1.有感情朗读课文，感受文中事例所表达的情感。
2.认会本课的17个要认的字，会写10个要求会写的字。3.理解课文内容，感受妈妈和露西对爸爸的体贴、关爱。
课时安排教具学具。
两课时ppt课件。
第一课时。教学程序。
教学环节师生活动。
修改建议。激情导趣1.孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会。
告诉朋友或亲人一些什么事情？
2.今天我们就一起来学习一篇有关信的故事，故事的题目是——一封信初读课文，1.这个故事就藏在课本的第35页，读之前看看整体感知。老师给大家的小提示。
2.自读课文，学习生字。
1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）记忆字形，（1）出示生字卡片，“封、削、锅、朝、叠、刮、指导认读。
胡、灯、修、肩、团、重、完、期、束、鲜”指名。
读。2）**车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
指导学生会（1）出示我会写的9个生字：今、写、圆、珠、
写生字笔、灯、句、电、起。
2）教师范写田字格中的生字，学生书空。读文思考用—画住露西第一封信；里写的话。用画住第。
二封信里写的话。并分别读一读。
第二课时教学程序。
教学环节师生活动。
修改建议。复习导入1.复习生字。**车读，小组竞赛读，评出最佳认。
字小组。精读深悟1.请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露。
西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！
2.“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
”看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。
3.爸爸看到后，会有什么感受呢？4.学习用“总是”说一句话。
5.请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？它表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。
6.“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳"
这句话写出了什么？也写出了什么？我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活！
7.“还有，下个星期天我们去看电影。”
这句话写出了什么？
写出了在家里的生活很好，也很精彩！
8.这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？
这封信也讲了台灯坏了的事！但在信中问爸爸螺丝刀放在**？然后可以自已修好！第二封信表达好，可以让爸爸放心在外面工作，不用担心家里的情况！
对比分析，1.对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达明白道理。的是什么思想？第二封信表达的又是什么思。
想？2.小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？
第二封比较好，因为第一封是报告家里的坏消息，只能让爸爸担心，陡增烦恼！而第二封是报告家里的好消息，这样可以让爸爸在国外放心工作，不用担心家里的情况！
课堂延伸，你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说拓展练习呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的。
1.文中主要写了些什么？2.
表达了什么情感？布置作业给在外的亲人或朋友写一封信！板书设计。
一封信。第一封不开心。
第二封开心爱。教学反思。
部编版二年级语文上册6一封信教学反思
一封信 教学反思。一封信 是第三单元的一篇课文。本单元以 儿童生活 为主题，以儿童视角，表现儿童生活。因此，在课内设计中，要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。本课讲述了露西给爸爸写信的过程。课文语言通俗易懂，通过信的内容，表达了露西对生活细腻的感受 对亲人细致的体贴，对于学生能起到很...
部编版二年级上册语文第6课一封信教学反思
精品文档。用心整理。教学反思 成功之处 1.训练学生从文中提取信息的能力。课文主要讲了两封信的故事。我让孩子们仔细读课文，找出两封信的内容。可以在找到的句段旁写上批语，做上记号 同座的两位同学读完了，互相议一议，看看自己找的理由是否正确。让孩子们初步了解圈点批注的读书方法。同时鼓励孩子们只要用心读书...
部编版二年级语文上册第三单元6一封信教案
课题 6 一封信。教学要求 1 认识 削 锅 等16个生字，读准多音字 朝 重 结 会写 封 信 等10个字，理解生字组成的新词。2 正确 流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。3 学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。教学重点 学会生字，理解词语，能流利地朗读课文。教学难...