检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第六单元《雨点儿》《雨点儿》
总（11）课时第（7）课时。
教学目标。1.认识10个生字和三撇、穴宝盖、立刀三个偏盘，读准“数、长”的字音。会写一个生字“你”和一个笔画“横钩”。2.正确朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
1.认识10个生字和三撇、穴宝盖、立刀三个偏盘，读准“数、长”的字音。会写一个生字“你”。
2.正确朗读课文，读好逗号和句号的停顿。
教学重点及难点。
教学准备、课件、田字格。
资源。教学过程。
一、谜语激趣，导入新课。
1．多**课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。(雨)2．生活中你见过什么样的雨呢？你观察过大雨吗？是什么样的？
3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课文题目)
4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。
二、初读课文。
1.教师范读课文，学生听准生字的读音。
2.自己读课文，借助汉语拼音，把字音读准确，把句子读通顺。3.指名读文。
三、多种方法，随文识字1．朗读第1自然段，学习生字“数”“彩”，认识新偏旁“彡”。(1)瞧这些雨点儿，它们下得多欢快呀！沙沙沙，沙沙沙！
你们知道这些雨点儿是从**来吗？你能用文中的话回答吗？(2)学习生字“数”，“数”是一个多音字，领读词语“数不清、数学”。
3)教学“彩”，认识新偏旁“彡”，说一说还见过哪些带有。
二次备课（个性化修改）
彡”的字。4)指导朗读第1自然段，读出雨点儿的多。
4．朗读第2～4自然段，学习生字“半、空、问、到、方、没”。(1)雨点儿飘呀飘，它们在半空中相遇了，说着悄悄话呢！小雨点儿和大雨点儿都说了什么？(2)分角色朗读。
3)在这一部分中藏着几个生字宝宝，你找到了吗？你是怎么记住它们的？
5．学习第5自然段，认识生字“更、绿、出、长”。(1)学生齐读最后一个自然段。
2)学习生字“绿”，引导学生找出表示颜色的两个字？(3)学习“更”，组词：更大、更多。(4)学习生字“长”，指导两个读音，学习用两个读音分别组词。四、快乐游戏，巩固生字。
五、指导书写。
1．指导书写“你”字。
1)引导学生观察“你”的结构和占格特点。(2)学习新笔画“横钩”。
3)教师边范写边讲解“你”字，学生书写。(4)学生练习书写，教师巡视指导。六、作业：
a.练习熟读课文。
b.认读生字，熟读课文。
c.认读生字并组词，熟读课文。
安全教育：上下楼梯靠右行，不推，不挤。
雨点儿。板书设计。
数彩半空问到方没更绿出长。
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版一年级语文上册《雨点儿》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
第六单元《雨点儿》《雨点儿》
总（11）课时第（8）课时。
教学目标。1.指导书写会写的3个生字，写字做到书写规范、工整、结构合理。2.分角色朗读课文。
3.理解课文内容，体会雨点儿给大地带来的美好变化。
教学重点1.指导书写会写的3个生字。
2.积累由本课生字组成的词语。及难点。
教学准备、田字格、生字卡片。
资源。教学过程。
一、情景导入，复习生字。
1．复习生字。
1)出示生字(指名读——**车读)。(2)出示词语，学生齐读。2．教师板书课文题目。二、深入读文，朗读感悟(一)学习第1自然段1.出示第1自然段。(1)指名朗读。
2)引导学生带动作读。
2.除了课文里的雨点儿数不清，开动脑筋想想：你还见过什么东西数不清呢？
3.引导学生用“数不清”说话。4.雨点儿是从哪儿飘落下来的？
5.进行句子训练：小松鼠从()跳下来。()从()回来。6．指导朗读第1自然段。(二)品读第2～4自然段。
1．引导学生体会“你呢？”这句话没说完整，这是谁问谁？问什么？引导学生将问句补充完整。2．分角色朗读它们之间的对话。(三)学习第5自然段。
二次备课（个性化修改）
1．不久，雨停了，太阳出来了，让我们一起去欣赏一下雨后的。
景色吧！(**课件)
2．数一数这一自然段共有几句话？
3．指导朗读：这一切都是谁的功劳？你喜欢雨点儿吗？
让我们带着这种感情齐读全文。4．**歌曲《小雨沙沙》。5.
引导学生说一说：如果你是大雨点儿，你去哪儿？如果你是小雨点儿，你去哪儿？
三、想象说话，总结全文。
1．引导想象：如果你就是这些小花小草，你会对雨点儿说什么呢？
四、书写指导。
指导书写“问、有、半、从”。
1)教师引导学生观察生字的占格位置。(2)指名说一说每个笔画在田字格中的占位。(3)教师范写，学生书写。
(4)学生试写，教师巡视指导。(5)教师展示学生作品。(6)引导学生进行评价。
五、布置作业。
a.生字书写2遍b.生字书写3遍。
c.生字书写5遍并组词。
安全教育：雪天路滑，注意交通安全。
雨点儿雨点儿落在（）
板书设计。雨点儿落在（）
教学反思。注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。**内设计好的字体不许改动。
部编本人教版语文一年级上册雨点儿公开课教案
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