《雨点儿》教案。
教学目标：1、认识“点、数、清”等11个生字，准确地读准“雨点儿、地方、云彩”等词语。会写生字“半”“方”“雨”。
2、指导学生运用多种方法学习汉字。3、初读课文，了解雨水与植物生长有关系。
4、激发学生学习汉字的兴趣，感受学习汉字带来的快乐。教学重点：指导学生运用多种方法学习汉字。
教学难点：指导学生运用字理为主，多种方法学习汉字。
教学准备：课件竹板美丽的小贴片生字卡片红绿白粉笔教学过程：一、激趣导入：
猜谜语：同学们，一起来猜个谜语吧，（雨图）
你能猜出图上画的是个什么字吗？是吗？（课件：雨）
原来古人在造“雨”这个字的时候是照着下雨时的样子写下来的。
板书“雨”这个字，书空。板书“点”读一读；
板书“儿”与刚才有什么不一样？指导朗读出示雨点儿**：大雨点小雨点。
贴图）可爱吗？把他们的可爱读出来，再读课题、大雨点儿、小雨点儿这篇课文写的就是大雨点和小雨点之间的事。二、字理为主，多种方法学习生字。
数：（课件）在**见过这个字？（渗透多音字的概念），在这篇课文里他读shu，词语：数不清，生活中你有数不清的时候吗？
看来数不清就是因为太多了，天空中的雨点太多了，所以说数不清。读：数不清的雨点。
过渡：数不清的雨点从云彩里飘落下来。彩cai
课件出示词语：云彩彩云：读。读词，你发现了什么？云彩（轻声）指导读学生读。
课件：云彩也有不同的颜色，有时候是白云，有时候是乌云，有时候是红色的叫红霞。
课件（彩虹）：大雨过后，天空中会出现一道美丽的彩虹，读词语：彩虹。
彩虹有七种颜色呢？你知道是哪七种颜色吗？
课件（水彩笔）：读词语，（笔的颜色有多少种？）
看来“彩”这个字还和颜色很多有关系呢，从这个字的哪部分能看出颜色很多呀？
贴字），原来看汉字的一部分也能知道这个字的意思和什么有关系。中国的汉字真是奇妙。
过渡：数不清的雨点从云彩里飘落下来，飘：piao
课件：飘漂。
这两个字都读piao（出拼音，读），快看看这两个字哪一样哪不一样？我们看看这几道题该怎么做呢？该选哪个字呢？教师读题，学生填，追加为什么？
树叶随风（）落下来。彩旗迎风（）扬。小船在水面上（）荡着。
数不清的雨点儿，从云彩里（）落下来。黑板上贴字，你们真棒，看这个字的一部分就能帮我解决问题了。
过渡：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来，落到了不同的地方，读读词语地方。
地方：通过读让学生体会”方”应读轻声。
你用什么办法记住这个字？（数笔画，数字‘放’去偏旁）
写字指导：以竖中线为中心观察，都有哪个笔画竖书中线上。先描红，在写。
课中休息小红花。
过渡：还记得大雨点儿和小雨点儿在什么地方相遇的吗？半空：
半ban黑板写：甲骨文--上面一个八，表示分开的意思，下面有一头牛，八把牛分。
开了，得到了牛的一半，这是什么字呢？
看：上边的八倒着写，下面牛的横拉直了，原来就是“半”字。
这个半字真有意思，我们来写写。
课件：田字格观察格：以“竖”为中心，左边和右边是对称的，“竖”压。
在竖中线上，上横短托住上边的点撇。
空（kong）（贴黑板上）读，你能用空组个词吗？
过渡：大雨点和小雨点在半空中相遇了，他们开始了一问一答。问答。
问wen这个字的意思和什么有关系？为什么？问的反义词是谁？
过渡：你能大声地把它的反义词朋友叫出来好吗？答da读，你用什么办法记住这个字？
演示：两块竹板合在一起发出哒的声音，这声音回答刚才的问题。中国的汉字就是这样有意思，把两部分的意思合起来就是这个字的意思）
出示：文中的三个自然段。
文中大雨点儿问小雨点儿：（出示）你要到**去？
小雨点是怎样回答的呢？（出示：我要去有花有草的地方。你呢？）“你呢？”还是回答吗？三、
检验生字的学习：随课件认读。
四、总结提升。
大雨点和小雨点给我们带来的生字宝宝，我们用不同的方法记住了他们。提问：大雨点儿和小雨点它们去了什么地方？
正像你们说的，小雨点和大雨点到过的地方发生了很大的变化，你们把眼睛闭上——想象：
师小结：小雨点到过的地方花更红了，无数小雨点到过的地方，许多的花更红了，大雨点到过的地方长出了红的花绿的草，无数的大雨点到过的地方，长出了许多红的花绿的草，孩子们，你们喜欢雨点吗？为什么？
是的雨点儿滋润了大地，让花更红了草更绿了，还让我们知道了看字的一部分，就知道这个字的意思和谁有关系。五、板书设计。
小雨点儿图数shù
清qīng雨点儿。
方半彩cǎi
飘piāo空kōng
问wèn大雨点儿图答dá
落luò回huí
人教版一年级上册语文《雨点儿》教案
人教版一年级上册语文 雨点儿 教案 一 一 教学要求 认识12个生字。会写 方 半 巴 3个字。二 教学重点 认字和朗读。三 教学难点 要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。四 教学过程 一 激趣导入。1 猜谜 小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗？千条线，万条线，落到水里都不...
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