第八单元数学广角。
数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，单元教材分析。
题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
单元内容结构如下：简单的排列——最简单的推理——简单的推理。
单元教学目标。
3.初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
单元训练重难点。
重点。1．学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2．培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
单元课时安排。
第四课时综合练习。
而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问。
1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。
2.培养学生初步的观察、分析及推理的能力。
难点。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
第一课时数学广角（一）。第二课时巩固练习。第三课时数学广角（二）。
课题授课班级。
二年级。第一课时。
数学广角（一）
授课人。主备人授课时间。
孙延军。1.知识与技能目标：
1）使学生学会找出最简单的排列数和组合数。
2）培养学生初步的观察、分析及推理能力。
教学目标。2.过程与方法目标：通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。
3.情感与态度目标：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。
教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
养学生初步的观察、分析及推理能力。
初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。观察法，尝试法直观教学法，自学引导法。
数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本。教学内容及教师活动1.今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？
出示课题：数学活动。
2.我们先来做一个。
激趣导入。的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。
3.交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你。
学生活动二次备课。
拼图游戏：小朋友每人学生游戏。
学生交流汇报。
数字卡片，你能拼出什么数呢？
1.用1和2两张卡片摆数。
1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。
2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。
2.用三。
动手操作，探索规律。
任选两张卡片，你能组成什么数？引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。
3.学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。
4.小组汇报。师生总结，指明学生说一说。
小组推荐汇报。
摆一摆：从数字卡片中。
小组交流。教师激励学生动脑。
学生动手操作。
张卡片摆数。
一、1.三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。
2.组汇报，三人到台上有规律的握手，得。
小组合作，巩出结论。（3次）固发展。
二、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？
学生用不同的方法到台上来卖。
衣服搭配出示两件不同的上。
达标训练。衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。
这节课玩的有趣。
课堂小结。学生谈本节课的习，集体订正。
学生自主完成练。
1．学生游戏。2.小组交流。3.小组推荐汇报。
吗？说说你学会了什收获和感受，提出不懂么？
的问题。布置作业板书设计。
p101页的1.2题。
5角的练习本5张1角1张5角2张2角和1角。
教学反思。课题授课班级。
第二课时。数学广角（一）巩固练习二年级。
授课人。主备人授课时间。
孙延军。1.知识与技能目标：
1）使学生学会找出最简单的排列数和组合数。
教学目标。2）培养学生初步的观察、分析及推理能力。2.过程与方法目标：通过操作，观察，思考自主理解最简单的排列和组合数。
3.情感与态度目标：初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。
使学生学会找出最简单的排列数和组合数。
提高学生的熟练程度。练习法，观察法小黑板。口算卡。教学内容及教师活动课前谈话：同学们，上节课在游戏课中我们学到了什。
复习旧知导入新课。
么？今天我们有一些相关的问题需要大家解决，大家能完成这任务吗？
出示口算卡。
基本练习。4x8= 8x6= 9x5=7x4= 8x3= 3x6=
学生反复口算。
节课的学习内容。
学生归纳，汇报上学生活动。
二次备课。教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
3x5=4x6=5x7=
出示题目：1.张岚。王红。李华每人两人握一次手，一共握多少次手？
深化练习。2.7.2.8能组成那些数字？
3.张阿姨有两件上衣，一条裤子，两条裙子，张阿姨一共有几种不同的穿法？
达标训练。的1.2题。
谈谈你有什么收。
课堂小结。获？有什么感受？还有问题吗？
布置作业。学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题。
p101页练习二十三。
学生完成练习。
2.小组推荐汇报后，全班汇报交流。
1.同桌互相讨论。
完成配套练习二十三的1.2.3题张岚和王红72 78
板书设计张岚和李华27 28李华和王红87 82教学反思。
课题授课班级。
二年级。第三课时。
数学广角（二）
授课人。主备人授课时间。
孙延军。1.知识与技能目标：通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获。
教学目标。得一些简单推理的经验。
2.过程与方法目标：培养学生的推理能力。
3.情感与态度目标：培养学生的合作意识和创新精神。通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
培养学生的推理能力。演示教学法。
动物**、语文、数学、自然等教科书。教学内容及教师活动课前谈话：故事导入，今天有。
学生兴趣。导入新课。
许多这样的问题等着同学们去猜，大家要比一比谁最爱动脑筋。
出示例2的第一组1.学生观察。图。1.学生观察。
2.猜一猜。问题。
2.学生思考回答。
1.通过故事激发学生活动。
二次备课。教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
2．让学生猜一猜他3.小组活动。们拿的是什么书？
4.同桌活动。
请学生说一说自己。
自主学习。是怎样想的。
3.小组活动。
4.人一组，两名同学分别拿语文数和数学书，其中一名同学说：“我拿的不是什么书。”
另外两名同学比赛看谁猜得快。交换进行。
同桌活动。拿出准备好的动物卡，又一名同学操作，左（右）手拿的是（不是）什么，另一名学生猜，交换进行。
1.观察比较例3和。
交流巩固。2.巩固练习：师生一起做游戏。
p101页练习二十三。
达标训练。的3题。
这节课我们上得真。
课堂小结。愉快，你们在游戏中都学会了什么？
布置作业。配套练习的3.4题。
学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题。
学生练习。的问题。
回答后教师总结。
2.学生提出不会。
例2有什么不同？学生。
后，全班汇报交流。
1.同桌互相讨论。
板书设计。教学反思。
游戏课堂。第四课时。
课题授课班级。
数学广角（二）巩固练习二年级。
授课人。时间。
1.知识与技能目标：通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获。
教学目标。得一些简单推理的经验。
2.过程与方法目标：培养学生的推理能力。
3.情感与态度目标：培养学生的合作意识和创新精神。
通过活动让学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。
培养学生的推理能力。
练习法游戏口算卡。
教学内容及教师活动17+6= 43-8= 50+27=
口算练习。41-2= 20+39= 5x7=8x7= 9x3= 6x7=
出示题目小红，小丽，小梅三个人拍球，分别拍了86下，73下，68下，小丽说我拍了68下，小红说。
基本练习。别拍了多少下？
1）指名学生读题。
2）猜一猜。（3）汇报。说出猜测的依据。
3.汇报。我不是最多的，他们分。
1.学生读题。2.猜一猜。
学生口算。学生活动。
二次备课。主备人授课。
孙延军。教学重点教学难点教学方法教学准备教学环节。
1.出示题目三个小朋友比身高。小明：我不是最高。小军：我不是最矮。小花：我排中间。请你帮他们从高到底的。
深化练习。顺序排列。
1）学生自主完成。
2.集体订正。
2）指名汇报。2.用5.0.8组成最大的两位数是多少，组成最小的两位数是多少？
1)小组讨论。交流。(2)集体订正。
达标训练。4题。
谈谈你有什么收。
课堂小结。获？有什么感受？还有问题吗？
布置作业。学生谈本节课的收获和感受，提出不懂的问题。
p1练习二十三的第。
学生练习。后，全班汇报交流。
1.同桌互相讨论。
配套练习第8单元综合练习。
综合练习。板书设计。
小明最矮小军最高小花中间。教学反思。
人教版二年级上册数学第八单元《数学广角》
人教版二年级上册数学第八单元 数学广角 教学内容 简单的排列教学策略 一 创设情境，引入新课。通过小魔术激发学生的学习兴趣。二 合作 感受新知。1 请同学们用老师的方法 做一做 感受摆的过程，初步体会交。换数字的顺序就能组成不同的两位数，能够找出最简单的事物的排列数。2 引导学生完成课本第99页 做...
人教版二年级上册数学第八单元《数学广角》
人教版二年级上册数学第八单元 数学广角 教学内容 简单的排列教学策略 一 创设情境，引入新课。通过小魔术激发学生的学习兴趣。二 合作 感受新知。1 请同学们用老师的方法 做一做 感受摆的过程，初步体会交。换数字的顺序就能组成不同的两位数，能够找出最简单的事物的排列数。2 引导学生完成课本第99页 做...
人教版二年级上册数学第八单元《数学广角》整体规划
精品课程建设模块规划书。所属学科 小学数学。课程领域 实践与综合运用。教材版本 人教版 所属学段 低年级 册数 第 3 册 单元 第八单元 模块名称 数学广角 一 模块的编排内容及编排结构。数学广角 是义务教育课程标准人教版数学实验教材在教学内容编排上的一大突破与特色。本套实验教材试图在渗透数学思想...