人教版课标小学语文四年级四年级语文下第八单元（请从单元内任选一节课完成作业）渔夫的故事
2019-2023年人教版课标小学四年级下册《渔夫的。
故事》二课时教学设计。
所在班级情况及学生特点分析]
我班共73名同学，男生40人，女生33人。几年来我对学生实行民主管理，所以学生思维敏捷，想象丰富，上课能大胆发言，敢于发表自己独特的感受。又因为我在平时教学中注意培养学生的朗读能力，所以同学们语感比较强，朗读比较好。
教材解读]渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。
课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。
选编这篇课文，目的有三：一是使学生通过阅读，知道有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。二是进一步学习概括文章的主要内容，简要讲述故事。
三是激发学生读故事的兴趣。教学本文的重点是，有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。
教学目标]1、知识教学：掌握文**现的常用生字、新词。
2、能力训练：初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用。
3、思想情感教育：感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。
重点、难点]
1、重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征。渔夫是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼是**势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
2、难点：把握渔夫和魔鬼的矛盾发展转化过程。
教学方法]讨论式、电教辅助式。
教学课时]两课时。
第一课时。一、复习回顾民间故事的特征。
二、检查课后练习。
四、进行正音。
渔yu锡xi撬qiao魔mo耸song桅wei唆sou吻wen
三、板书课题，解题并介绍《天方夜谭》
四、范读课文（或听课文录音）
五、理清文章思路、分析结构。
1、第一部分（从开头至“他觉得非常奇怪”）描写渔夫捕鱼捞到一个黄铜瓶。
2、第二部分（从“隔了一会儿”至“刚才我是跟你开玩笑的“）具体写渔夫同魔鬼的斗争过程。
3、第三部分（最后一节）交代斗争的结果。
六、组织学生讨论故事的细节描写。
1、渔夫第四次撒网的动作描写：撒——捞——拉拢来——拉不动——跳下水——拖上岸——打开网——发现瓶。
2、魔鬼的心理活动描写：第一个世纪——第二个世纪——第三个世纪——整整四百年……
3、渔夫的心理活动描写：捞起黄铜瓶时的想法：魔鬼告诉渔夫“非死不可时”渔夫的心理活动。
4、魔鬼的外貌描写：结合练习三，体会比喻手法的运用及其作用。
学生朗读有关细节描写的语句。
七、分角度有表情地朗读课文。
八、布置作业。
1、归纳本文的寓意；2、分析渔夫同魔鬼的对话描写；3、准备“正义战胜**”的有关故事。
第二课时。一、复习检查。
二、继续讨论故事的细节描写即渔夫与魔鬼的对话描写——两次正面交锋。
三、要求学生从概括形象入手，归结寓意。
通过提问并引导学生阅读课文后概括形象。
提问：a、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人念头，说明了什么？b、渔夫用什么方法最后战胜了魔鬼？
表现了渔夫的什么品质？c、魔鬼错把渔夫当作所罗门时而向他哀告，而当知道渔夫并不是所罗门时却凶想毕露，这说明了什么？d、魔鬼再次求绕表现了什么？
寓意：正义力量一定能战胜**势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
让学生说说自己知道的其他类似的事例。
四、分组进行故事比赛。
要求：1、在关键处有细节描写；2、突出人物性格特征。讲述后进行评议。
五、分角色朗读渔夫和魔鬼的对话。
六、布置作业。
课外阅读《一千零一夜》故事。
附送：人教版课标小学美术五年级上册第一课万绿丛中一点红（造型·表现）
2019-2023年人教版课标小学美术五年级上册《万。
绿丛中一点红》教学设计。
班级情况、学生特点分析：
我所教的班级共有学生72人，其中男生42人，女生30人。他们大多数都有丰富的情感和足够的审美能力，并具有一定的色彩感受能力。
教学内容分析：
本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
教学目标：
一、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
二、进行对比色的涂色练习。
教学重点：认识色彩的对比。
教学难点：如何运用对比色。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、欣赏：1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
二、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。这就是对比了。
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（如下图）
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（如上图）
（4）引导学生欣赏**，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体，并进一步认识色彩的对比。
（5）分析并说出色彩感觉：强烈、生动、跳跃、丰富……
3、实践：
（1）设计简单的图案，用对比色进行涂色练习。
（2）学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
作业安排：运用对比色组织一幅画面，教师巡回指导。
资料资源：颜料，毛笔，调色盘及色相环、图画等多**资料。
自我问答：
学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，并能用对比色进行简单的画面组织。
人教版小学四年级语文下册《渔夫的故事》教学实录
老师 看来，这魔鬼还是说话算话的。只可怜，渔夫不是在400年前救了它，要不，可就发大财啦。可是，你们都相信魔鬼的话吗？学生 我认为魔鬼说的话根本就不可信。它说慌成性，当渔夫把它关在小瓶子里时，它不是说刚才是开玩笑的吗？学生 对，它说的是慌话。魔鬼自己说，它是个无恶不作的凶神，那就是说，它净做坏事，哪...
小学语文人教版四年级下册《渔夫的故事》优质课教案
渔夫的故事 教案。8 渔夫的故事。预习积累 1.给文段标上序号，富有感 彩的朗读故事。2.了解民间故事集 一千零一夜 相关课程标准 1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同 疑难问题。对作品的思想感情倾向，能联系...
小学语文人教版四年级下册《渔夫的故事》优质课教案
1 知识与技能目标 认识8个生字。能正确读 规矩 胆瓶 笑逐颜开 金币 自言自语 披头散发 堡垒 铁叉 违背 解救 无恶不作 荣华富贵 倒霉 恩将仇报 起誓 简短 口吻 下流无耻 等词。渔yu，锡xi，撬qiao，魔mo，耸song，桅wei，唆sou，吻wen。2 过程与方法目标 有感情地朗读课文...