美术科 ( 二 ) 年级第（ 四 ）册第（ 一 ）单元教案备课人使用人课题 1、画家眼中的儿童第）课时内容能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 修改意见课型欣赏评述教学目标初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格；能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 感知中国画的文房四宝和油画的油彩和画布，在比较中体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感；体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。
教材分析重点能用语言表达自己对作品形与色的感受和童年美与趣的回忆。 难点了解中国画线造型与油画块面组合的艺术形式。 教具课件彩色笔、油棒。
问题设计学生学习活动教师行为达成目标、能力训练点教学过程第一课时。
一、体验活动： 创设尝试文房四宝和油彩画布的情景。 二、摸一摸：
让学生在触摸中尝试文房四宝和油彩画布，初步感知两种不同材料、工具的特点。 画一画： 用毛笔和油画笔画点和线，观察两者有什么不同。
找一找： 你认为教材中哪些作品选用了文房四宝，哪些选用了油彩画布？你是从**观察出来的。
三、体验活动： 比较工笔画与意笔画的不同。 想一想：
比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、选一选： 你喜欢哪一幅作品？它给你什么感受？
（提供选择词语： 欢乐、吉祥、热闹、乡土气息、城市生活、农村生活、可爱、大自然气息、有趣、文静、调皮、生动、亲情等）。 说一说：
作品中哪些地方使你产生这种感觉？（引导观察作品的形与色，体会不同画种、不同时代、不同地方的风土人情及生活情趣。 ）五、评述活动：
评一评我喜欢的好作品。 描述： 作品中描绘了什么？
给你什么感受？（提供一些美术语言，让学生选择。 ）分析：
以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。 （引导欣赏作品的造型与色彩）找一找： 找出自己喜欢的一张生活**（提供相关词语让学生选择，如快乐、亲情、有趣、可爱等） 二、说一说：
描述一下**上的情景（引导细致的观察），自己在干什么？ 三、画一画： 我的童年。
评一评： 我的作品美在**？同学作品美在**？
（与同学作品比较一下） 四、课外小知识插图画家罗克威尔的故事 《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条，哪些地方用了粗犷的线条表现？ 说一说： 流畅细腻的线条给你什么感觉？
粗犷的点、线给你什么感觉？ 四、**活动： 选择自己喜欢的一张画进行欣赏与评述。
解释： 教师提供作品的背景资料，或补充解说。 评价：
说说自己对作品的感想或提出改进意见。 第。
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