第1课初识logo
教材分析】本课是logo语言的第1课，除了要让学生认识logo语言外，更多的要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。对logo语言各部分的组成和程序的输入，需要学生有一定程度的掌握，同时让学生感受到程序语言的严谨性。
学情分析】对于五年级学生而言，他们是第一次接触logo语言，因此，首先应当让学生根据原有学习软件的经验，了解logo的界面，再通过介绍logo的特点帮助学生了解程序输入的方式，引导学生从一条命令的输入，到一组命令的输入，最终促使学生养成正确、规范输入编程命令的好习惯。
教学目的与要求】
1. 知识与技能。
1）认识windows环境中的logo界面。
2）初步掌握logo语言的启动与退出。
2. 过程与方法。
1）教师演示引起学生学习程序语言的兴趣。
2）小组合作发挥部分学优生的作用。
3. 情感、态度与价值观。
1）培养学生探索计算机的精神。
2）培养学生互相帮助的意识。
4. 行为与创新。
激发学习的积极性和创造性。
教学重点与难点】
重点：清屏、复位、显龟及藏龟命令。
难点：logo语言命令的输入方法。
教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生体验、学生游戏等教学方法，开展各种形式的教学活动来认识logo语言。
课时安排】安排1课时。
教学准备】相关软件和命令提示卡。
教学过程】教学反思】
本课主要是引导孩子了解logo语言，在学习过程中，难点和重点的命令由学生发现并解决，层层递进，总体效果很好。学生的发展，虽然离不开教师的指导，但是培养学生学习兴趣和自学的能力更重要。在今后的教学中，要注重对学生基本操作能力的培养，加强对学习兴趣的调动，才能促使学生更好地投入到学习当中。
第2课画楼梯。
教材分析】本课为苏科版《小学信息技术（5年级）》第2课——画楼梯。logo是一门以锻炼学生思维能力为主题的编程软件，而不是一个绘图工具，教师不仅要让学生掌握logo语言绘图的基本方法，而且要以此来培养学生的思维能力、解决问题能力和创新能力。本课分为两个部分，第一部分通过“画楼梯”学习前进与后退命令、左转与右转命令。
第二部分是通过“画等边三角形”学习小海龟方向变化与转弯命令之间的关系。
学情分析】本课的教学对象为五年级的学生，经过学习，学生对logo语言有了一定的认识，才刚刚知道几个最基本的命令。因此，在教授本课时，教师应当注重调动学生的学习积极性，从易到难使学生感觉到学习编程并不是一件难事，还是很有趣的。教师应该充分发挥学生的主观能动性，调动每一个学生的学习积极性和创造能力。
在本堂课的教学中，教师让学生从简单的任务及操作开始，自己**任务的解决方法，充分发挥学生的主观能动性。
教学目的与要求】
1. 知识与技能。
1）学习使用fd、bk、rt、lt命令。
2）能理解并掌握小海龟爬行路线与命令之间的关系。
3）能读懂带有算式的logo语言语句。
2. 过程与方法。
1）能使用fd、bk、rt、lt命令画出简单的几何图形；
2）能根据图形模拟海龟路线，并写出命令。
3. 情感、态度与价值观。
1）消除对学习logo语言的畏惧心理，产生学习与使用logo语言的兴趣并调动其积极性；
2）培养学生学会与人分享。
4. 行为与创新。
培养学生的创新思维能力。
教学重点与难点】
重点：fd、bk、rt、lt命令。
难点：小海龟爬行路线与命令之间的关系。
教学方法与手段】
本课采用教师引导、学生自学、解决问题等教学方法，开展各种形式的学习活动来认识logo语言命令。
课时安排】安排1课时。
教学准备】logo语言和命令提示卡。
教学过程】教学反思】
本课是学生学习logo程序语言的第2课，本课一共有四个命令，分别是fd前进命令、bk后退命令、rt右转命令、lt左转命令。本课重点是要让学生了解这些命令并利用这些命令来画一些比较简单的图形。在画等边三角形时，学习旋转角度命令，很多学生搞不清楚旋转的角度是多少，在画图时出现了很多的错误，这部分内容的教学，教师借助在纸上画出海龟行走过程来解决，帮助学生分析语言作图的思维过程。
第3课画虚线。
教材分析】画虚线》一课是苏科版《信息技术（5年级）》中logo语言编程的第3课。在第1课《初识logo》和第2课《画楼梯》的基础上，学习画虚线。教材中已经讲解了如何画虚线以及虚线图形。
学情分析】画虚线》对于孩子而言，还是有一定难度的。我利用折纸引入，激发学生的学习兴趣，为理解程序奠定感性认识。学生对于rt、lt、fd等命令已经比较熟悉，且能够熟练运用直线绘制正方形、三角形等多种图形，对于虚线绘制图形有一定的帮助。
但是对于输入home的状态与输入pe命令后小海龟的状态的理解还需要重点指导。
教学目的与要求】
1. 知识与技能。
1）学习使用pu、pd、home、pe命令。
2）能够利用两种方法画出虚线。
2. 过程与方法。
1）能在画虚线的过程中根据需要使用pu、pd、home、pe命令。
2）在完成作品后能自我总结发现pu、pd命令的关系。
3. 情感、态度与价值观。
1）消除对学习logo语言的畏惧心理，产生学习与使用logo语言的兴趣与积极性；
2）初步形成在编程中发现问题，并主动解决问题的意识。
4. 行为与创新。
通过观察，培养学生的发散思维，利用logo创作出美丽的图形。
教学重点与难点】
重点：提笔命令与落笔命令。
难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。
教学方法与手段】
本课采用教师演示、**问题等教学方法学习logo语言命令。
课时安排】安排1课时。
教学准备】logo软件和命令提示卡。
教学过程】教学反思】
苏科版小学五年级信息技术教案全册
第1课初识logo 教材分析 本课是logo语言的第1课，除了要让学生认识logo语言外，更多的要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。对logo语言各部分的组成和程序的输入，需要学生有一定程度的掌握，同时让学生感受到程序语言的严谨性。学情分析 对于五年级学生而言，他们是第一次接触logo语言，因...
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第1课。认识网络世界。第2课。新手上路。第3课。网上冲浪。第4课。网上学成语。第5课。网上学英语。第6课。网上欣赏 第7课。网上画展。第8课。巧记主页地址。第9课。信息搜索。第10课。认识电子邮件。第11课。我的第一封电子邮件。第1课。认识网络世界。教学目标 通过学习了解什么是因特网，知道网络与生活...
河科版信息技术五年级下册教案
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