课题11一块奶酪。
主备人。钟小林。
授课时间。教学目标知识目标。
1．认识本课12个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”两个多音字。2．正确流利有感情地朗读课文。
3．在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。通过自主**与交流延伸结合学习方法体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。通过学习课文，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。
培养学生大声朗读的习惯。
能力目标情感目标习惯目标。
教学重点认识本课12个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”
两个多音字。在阅读、理解内容的基础上，体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂蚁们的优秀品质。教学难点体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，蚂蚁群体团结合作的精神，学习蚂。
蚁们的优秀品质。教学方法质疑导学法教具准备多**课件教学课时1课时。
第1课时。教学过程。
教师活动。一、谈话导入。
同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？面对一块美味诱人的奶酪，搬运奶酪的蚂蚁队长是怎么做的呢？
让我们走进课文了解一下。板书课题：“一块奶酪”。
齐读课题。指导读准“奶酪”这个词。二、初读课文。
1．先听音频，思考课文讲了一件什么事？
2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。
三、读课文，了解课文的内容。1．快速朗读课文，思考课文讲了什么内容？教师相机指导。2说说课文的主要内容。
课文主要写了事。
四、精读课文，读出感受，读出感情。
用时1分钟。
学生活动齐读课题。
读准词语“奶酪”。
用时1分钟3分钟。
3分钟3分钟。
2分钟。二次备课。
先听音频，思考课文讲了一件什么事？
读词语。2分钟分自然段朗读课文。说说课文的主要内1分钟容。
一)默读课文，思考：1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。2．蚂蚁队长想**酪吗？结合文中句子说一说。
3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
二)小组交流讨论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。
三)全班交流，根据交流，出示ppt句子，边交流边读句子体会，师随交流板书：
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。
四)指导学生有感情地朗读，感悟体会。
五、课外拓展，说一说。
结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有**力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对**该怎么做？
六、小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。
七、小组内演一演这个故事。
注意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。八、课堂小结。
九、作业布置。
完成《同步练习册》
1分钟。1分钟。
默读课文，思考：1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2．蚂蚁队长想**酪吗？结合文中句子说一说。
3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。
交流回答。学生有感情地朗读，感悟体会。
联系生活中曾经遇到的这样有**力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对**该怎么做？
分角色朗读课文演一演这个故事。
2分钟。1分钟。
2分钟3分钟。
4分钟。3分钟4分钟。
检测设计完成《同步练习册》一、二题。
板书设计。用时3分钟。
蚂蚁们：自律，有毅力，心齐。
一块奶酪。蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小。
教学反思。
部编三年级上册语文11 《一块奶酪》备课
一块奶酪 词语解释。嘀咕 小声说 私下里说。猜疑 犹疑。诱人 诱导人。对人有吸引力。犹豫 迟疑不决。一块奶酪 重点难点。1 教学重点 说说课文讲了一个什么故事。2 教学难点 感受蚂蚁队长的心理变化过程，学习蚂蚁队长坚守原则的精神和灵活应变的能力。辛勤简介。辛勤 1939 笔名良驽 木兰。云南昆明人。...
部编三年级上册语文11 一块奶酪教案和教学反思
11 一块奶酪。1.认识本课 宣 诱 舔 毅 强 等10个生字，掌握多音字 处 稍 理解并积累 宣布 嘀咕 争先恐后 毅力 七上八下 禁令 牵挂 犹豫 等词语。2.继续学习默读课文的方法，围绕蚂蚁队长的言行找出相关的信息。分角色表演故事，在表演的过程中体会语言 动作 心理描写的作用。3.围绕 你喜欢...
2019部编版三年级语文上册11一块奶酪教学反思
一块奶酪教学反思。成功之处 一 采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。二 以读为本，读中理解，读中感悟。语文课程标准 中也提出...