部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《木偶奇遇记》教案。
木偶奇遇记。
阅读目标：1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。
2、让学生在阅读中体验到读书的快乐。
3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。教学过程：教学时间：两课时。
授课时间：月日总计课时。
第一课时。一、激发情趣，揭示专题(**起--《在星星上幻想》)(将**引入语文课堂，尝试阅读与**的和谐发展)
1.书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不需要拥有机器猫的时光隧道机，也可以了解上下五千年的历史文明。读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。
老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来聊聊最近你都读过什么有趣的故事呀？(学生说)。(展示平时学生的阅读情况)
2、真棒！现在，书中的一些主人公和我们交朋友来了，他们是！(课件展示图画：
白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、大林和小林、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些人物都是来自经典的童话。(再次验证学生对经典文化的阅读情况，同时为学习下文做好铺垫)
3、教师叙述，激发阅读兴趣。
有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著名儿童文学作家、翻译家任溶溶先生说那是他从小就喜欢的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故事，后来也读。现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢读。
香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲--《在星星上幻。
想》。这也是老师最喜欢看的一本童话书。书的名字叫--《木偶奇遇记》。师生共同板书课题。
二、介绍作者，了解创作过程。
作者简介：读一本书，我们先要了解一下作者，记住作者的名字，因为他是给我们带来快乐和感动的人。(投影作者简介)
这本书的作者是卡洛·科诺迪，原名卡洛·洛伦齐尼，2024年出生于意大利托斯坎纳地区一个叫科诺迪的小镇。他的笔名便是由这个小镇的名称而来。他生于一个厨师家庭，在教会学校毕业后，开始给地方报纸写稿。
他积极参加意大利民族解放运动，并投入了2024年的意大利解放战争。科诺迪以儿童文学作品闻名于世，又精通法文，曾翻译过法国贝娄的童话。他写得最成功的一部童话是《木偶奇遇记》
三、理清文脉：
1）《木偶奇遇记》是一本幽默生动、想象丰富的故事书，书中这个叫做匹诺曹的小木偶顽皮又任性，但同时他也拥有一颗善良的心。在经历过一系列的艰难和惊险之后。他终于学会了珍惟，也懂得了爱，成为了一个真正的男孩子。
这是一个男孩品德完善的过程，在匹诺曾的身上或许就有你的影子。那么。他究竟经历了哪些有趣的故事？
小朋友们，一起至书中寻找答案吧。目录：
2.目录是一本书的缩影，通过它就能最快最直接了解一本书的故事情节，看着这本书的目录，你最感兴趣的是哪一章？想象一下讲的是什么故事？
3.小结：一个小小的目录就引发出同学们这么多想象，想象，这可是读童话故事的一种重要方法哦！
授课时间：月日总计课时。
第二课时。一、导入：回忆故事内容。
1）师：他是谁呢？（皮诺曹）投影出示（木头及名字），指读名字。师：这皮诺曹长啥样？指说。
他与这段木头又有什么关系？听老师细细道来。教师讲故事。
师：同学们，皮诺曹与木头的关系怎样？指说。
教师总结：这段会说话的木头，被翟比特这个天才的雕刻家刻出了一个小木偶——皮诺曹就这样出世了。出示**。
板书：（木偶出世）
师：木偶皮诺曹给你留下了怎样的印象？指说。听了这一章节后，小木偶给你的初次印象怎么样？你们喜欢这样的孩子吗？
师补充：不仅这样，他还特别的喜欢玩。（2）精读激趣——皮诺曹的奇遇：
师：他不去上学，却整天东游西荡。在游荡的过程中，他遇到了许多稀奇古怪的人和事。
板书：奇遇出示**。
师：一天，皮诺曹遇到一辆车驶过来了，拉车的是十二对小驴子，他们同样大小，只是毛色各不相同，蹄子上套着白牛皮做的短靴。
他的同学小灯芯告诉他：“这辆车是带孩子们去玩儿国的，并邀请他一起去那个幸福的国家。”
如果车子来到你面前，你会跳向驴车跟他们去玩吗？指说。
皮诺曹起先不想去，但同学跟他说：“你不去会后悔的。因为这个国家假期从一月一日放到十二月的最后一天，从早玩到晚，没有学校，没有老师，没有书本，永远不要学习。
尽情娱乐，晚上天一黑**睡觉，第二天又从头玩起。”
此时，想去的同学请举手。出示：终于，皮诺曹的心动摇了……默读片段。
你觉得皮诺曹还是一个怎样的孩子？指说。皮诺曹玩得开心吗？默读片段。
师：皮诺曹变成一头真驴子以后，被牵去**。一个戏班主买了他，教会他跳舞和跳圈。
可有一天晚上他跌坏了腿，又被卖给另一个人。这个人要用他的皮来做鼓。皮诺曹被推下海，这时会发生什么事呢？
指说。出示**，指读——引读（皮诺曹被鲨鱼吞进肚子里了，但这却使他差点没高兴地昏过去。为什么呢？
原来他在鲨鱼的肚子里见到了自己多年没见的父亲。他的父亲为了寻找皮诺曹被一个巨浪……”指读。
读了这段文字，你觉得皮诺曹是个怎样的孩子？（3）告知皮诺曹**。
因为皮诺曹胆大，喜欢冒险，他还经历了许许多多同学们想都不敢想的奇遇故事呢。你能大胆的猜想一下吗？
指说。你们猜得对吗？这些故事都在《木偶奇遇记》这本书中。
皮诺曹在种种奇遇中，经过了生活的波折后，木偶皮诺曹终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。
板书：**。
教师由板书总结：《木偶奇遇记》这本书就是按木偶出世——奇遇——**这一线路记叙的，写了木偶神奇的经历和他带给我们孩子的思考：怎样面对**，努力监控自己的行为，让自己真正成长**。
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《格林童话》教案
格林童话。阅读目标 1 指导整本书的阅读方法 略读 精读 感悟，让学生欣赏文本里生动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。2 辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。3 阅读时，通过文中的句子，用心体会故事中要说明的道理。教学过程 教学时间 两课时。授课时间 月...
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《怪老头儿》教案
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目 怪老头 教案。1 引导学生阅读 怪老头 享受阅读的乐趣，激发学生对绘本的阅读兴趣。2 通过阅读，激发学生想象力和创造力，进行故事创编。教学过程 教学时间 两课时。授课时间 月日总计课时。第一课时。一 导入。同学们，今天我们学习一本童话故事，这本童话故事里有很多很...
部编版语文三年级下册拓展阅读必读书目《男生贾里》教案
男生贾里。阅读目标。1.激发学生的阅读兴趣。2.在掌握原有读书方法的基础上，学习新的方法。3.了解书作者 秦文君和书中部分故事。教学重点 要在一种亲和的氛围中激发学生阅读 男生贾里 的兴趣。教学过程 教学时间 两课时。授课时间 月日总计课时。第一课时。1 谈话揭题 调节状态，进入主题 回顾读了哪些书...