一、听力练习。
1.选择正确的答案，将序号写在括号里。
1）章鱼的足腕是用来（ ）的。
游泳 ②爬行、取食 ③搏斗。
2）章鱼的近亲是（ ）
乌贼 ②水母 ③贝壳
2.根据短文内容判断正误，正确的划“√”错误的划。
1）章鱼是鱼类。（
2）章鱼的足腕能再生。（
3）章鱼的体外是一层坚硬厚实的外壳。（
4）章鱼会变色。（
二、阅读理解。
一）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。||下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．为了表现同学们读书很好听，作者写了。
这几种动植物。为了表现同学们课下丰富多彩的活动，作者写了这几种小动物。
2．这段话已用双竖线分为了两层，两层之间是关系。
二） 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1. 树上有（ ）只灰雀，它们的不同点是。
它们的相同点是。
2. 我还能写出表示“看”的词语。
仰望。3. 通过“每次、都要、经常”这些加点词语，我能体会到。
三）我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。
风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！
”1．这段话选自课文作者是我国著名作家。
2．摘录描写我们放风筝动作的词语。
3．填写恰当的词语。
一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方地说声“放”， 那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
村里人看见了地说：“放得这么高！”
四）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．用画出文中的两个比喻句。这话两句分别。
把比作。把比作。
我也会写比喻句：（积累的或创作的均可）
2．这段话是结构。
五）郭沫若小时候是一个性情开朗、爱说好动的孩子。他四岁半就开始在私塾里读书，课后就同姐妹和侄女们一起踢毽子。他做毽子，一不用布，二不用纸，而专用牛皮做毽子底板，先在底板上打个洞，然后用牛皮条从洞孔穿过来，再包上铜钱，最后扎上鸡毛。
这样的毽子重而耐用，又踢得远。他踢毽子的本领很高，两只脚左右都可以踢，脚踢，口数，还要唱踢毽歌。他边踢边数，一次可以踢到上千个而不落地。
在踢毽子比赛中，他总是常胜将军。
1．郭沫若小时候是一个的孩子。
2．郭沫若做毽子很用心，找出表示先后顺序的词，按顺序抄写在横线上。
3．用“ ”在文中画出表现郭沫若踢毽子本领高的语句。
4．仿照短文，写一写。
我的本领很高。
六）自然界的时钟。
留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。各种花开放的时间是不同的，你可以根据哪种花开放了来确定当时的时间。
植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。
猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野里巡逻捕鼠，不用小闹钟呼唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜晚，它们是夜来香的客人。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它来计量着时间。这个神秘的生命之钟，就是“生物钟”。
1．给下列句中加点的词语换一个意思相近的词。
1）自然界是一座奇妙的活时钟。
2）在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它来计量着时间。
2. 结合短文内容回答问题。
第3自然段“不用小闹钟呼唤，到时它自然就醒了”中的“它”指的是第5自然段“生物用它来计量着时间”中的“它”指的是辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜晚，它们是夜来香的客人。”中的“它们”指的是。
3．写出第3自然段的主要内容。
三、日积月累。
1．用自己积累的成语填空。
1）来到郊外秋游，我感到秋天真是。
2）课上，同学们都在地听讲。
2．古诗填空。
1）《夜书所见》的作者是（ ）代诗人其中描写儿童活动的诗句是。
2）独在异乡为异客。
3）路人借问遥招手。
3．对对子。
对海树对苍穹。
4．说到“天才”，不少名人都说过自己的看法，请写一句名言：
5．请把相关的内容用线连起来。
江碧鸟逾白可以为师矣杜甫。
温故而知新还来就菊花陆游。
山重水复疑无路山青花欲燃孟浩然。
待到重阳日柳暗花明又一村孔子。
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