三年级教案【7、课间十分钟。
7、课间十分钟。
教学目标。1、培养热爱学校生活的感情，引导学生积极参加课间活动。
2、学会本课14个生字，掌握“将”、“着”两个多音字；理解15个新词语，能写出“输、胜”的反义词。
3、能通过理解重点词读懂句子的意思。
教学重点与难点：
重点：1、读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
难点：抓住活动中对人物的动作描写，体会作者用词的准确性。
教学时间：2课时。
第一课时。教学目标。
1、学会本课的14个生字，理解“沸腾”、“丰富多采”等词语的意思。
2、了解课文大意，初理文章脉络。
3、读懂第五自然段。
是怎样围绕总起句写具体的。
教学过程。一、揭示课题。
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1、出示：课间十分钟。
2、读了这个课题，你知道了写什么？
3、课间十分钟你们搞些什么活动？（让学生根据自己的活动内容来说）
二、初读课文，了解大意。
1、轻声朗读课文，读准生字的音。
2、反馈学生字情况。你觉得哪些生字的音、形需要提醒大家的或需要别人帮忙的？
如：赢、捷。
3、再读课文标出课文有几段，思考：课文中一共写了哪些课间活动？其中主要写了哪几项？它们是课文的哪几段？
4、反馈思考情况。
指名分自然段朗读课文，评议。（读准字音）
大家交流讨论上述思考题。
三、学习第一第五自然段。
1、学习第一自然段。
读这一自然段，你读懂了些什么？
“沸腾”什么意思？
“沸腾”还可以换哪个词？你认为哪个词更好？
朗读这个自然段。
2、学习第五自然段。
自由朗读这一自然段，说说这一段是用什么方法写的。
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找出总起句和分述部分。
四、课堂作业。
完成课堂作业本上的第、题。
第二课时。教学目标。
1、能读懂课文第四自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。
2、能给第二自然段前面加上总起句。
3、品析词句，有感情地朗读二至四段。
4、读懂总起分述的方法写一段话。
教学过程。一、复习检查。
1、听写词语。
2、挂出画有**的小黑板。问：课文主要写哪几项课间活动？（填表：打乒乓、爬竿、丢沙包）
二、学习“丢沙包”一段。
1、初步感知。
默读课文，用“——划出这一自然段的总起句。
这一段是从哪几个方面来写丢沙包这项活动的？（丢包、躲包两方面）
2、具体理解。
师读总起句，生读分述部分的句子。
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讨论：写丢包、躲包的分别是哪几句？
细读写躲包的句子，找出描写躲包动作的词。
你能从这些动作词中看出些什么？（体会用词的准确）
读最后一句，“欢畅”可以换哪个词？从这句话里你知道什么？
指导朗读。你认为这段该怎么读？
3、小结。丢沙包”这一活动是怎样写具体的？（“攻”、“躲”两个方面）
三、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“打乒乓”这段，思考填好表。
1、反馈。2、看“丢沙包”这一段的方法，谁能把“打乒乓”这段也加上一句总起句，使其成为总起分述的段落。（激烈、紧张、起劲）
四、用学习“丢沙包”这段的方法，自学“爬竿”这段，思考填好表并反馈。
五、看**比较：三项活动哪一项写得最具体、最生动？你从**看出来？
六、课堂作业。
1、写话训练：
用“课间活动真是丰富多采”作为总起句，分述部分为①跳牛皮筋；②跳绳；③踢毽子。
用“老鹰捉小鸡的游戏真有趣”作为总起句。分“老鹰”、“母第4页/共5页。
鸡和小鸡”两方面写。
2、完成课堂作业本上的题目。
板书：活动项目。
地点。动作。
心情。打乒乓。
校园东墙边。
推、挡。欢笑声。
爬竿。球台右边的大槐树下。
丛身一跃。爬。
笑。丢沙包。
盯、躲、闪、蹦、跳、
拾、转、捞、抓。
欢畅。第5页/共5页。
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