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葡萄是酸的教学设计。
教学目标：1．学习本课四个生字，读准“葡萄”的字音，认清“酸，憾”的字形，理解“遗憾”词义。
2．有感情地朗读全文，积累文中克雷洛夫的写这则寓言中有关描写葡萄的句子。
3．展开想象，体会狐狸为什么说“葡萄是酸的”，了解寓言的寓意4．初步感受不同作家的写作风格。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍，其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。教学重点难点：
1.积累相关词语，练习用比喻的方法把句子写具体。2.了解寓言的寓意，知道同一个故事可以有多种不同的写法。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教学过程：
一、情景导入新课。
1、（**：葡萄园，色彩各异，丰盛的葡萄垂挂在葡萄架上）
看啊：秋天到了，葡萄园里的葡萄成熟了，一串串亮晶晶的葡萄沉甸甸地挂在葡萄架上，像一座座倒垂的宝塔，一粒粒葡萄滚圆滚圆，红得发紫，绿得发亮。一阵微风吹过，醉人的果香顿时扑鼻而来。
看到这样的葡萄，真想。
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尝一尝）。2、今天宋老师就从果园里摘来了葡萄，想请两个小朋友来尝一尝，不过有个条件，尝完之后必须马上说说葡萄是什么味道的。（学生尝葡萄，由衷地发出真实的感慨：
葡萄是酸的，葡萄是甜的。）3、有一只狐狸他也发出了这样的感慨：出示课题“38 葡萄是酸的”
4、齐读课题。这节课我们就去学习关于这只狐狸和葡萄的寓言故事。二、初读课文，理解内容。
1、这和我们以往学的课文有什么不同？（学生说是一段一段的）
2、这是三段连起来的内容吗？（不是）寓言是说“则”，所以这是三则寓言。
3、在（一）、（二）、（三）的旁边还看到什么？（生读注释，牵涉到几位大作家。）
4、原来这三则寓言出处不同，（出示人物投影）简介作家，选择自己感兴趣的一个写一写。
5、挑选你喜欢的那则寓言轻声读一读。齐读。（按课文顺序，站起来朗读）三、细读课文、深入体会。
1、首先，让我们先去看看课文里的葡萄长什么样？请你轻声读课文，边读边用“——划出直接描写葡萄的词句。2、投影出示三则寓言中的句子“一串串的葡萄。
成串成串的熟透了的葡萄。
丰盛的成串成串的葡萄多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般”（1）交流读，指名读，同桌读。（2）这几句中你最喜欢哪一句？
出示语句训练：（出示画面，帮助说好比喻句）成串的葡萄就像（）紫红的葡萄就像（）（就像（）
3、出示：诱人葡萄（**），再出示：饥饿的狐狸（**）那诱人的葡萄吸引了饥饿的狐狸，可遗憾的是：
葡萄高高在上。（找到书中的句子读一读，理解：遗憾说说“遗憾”给人带来的感觉：
惋惜、心里过不去、不满、
4、那书中遗憾的狐狸是怎样表现的呢？再次轻读课文找句子。（1）第一句：临走时，自言自语地说：“还是酸的。”说话训练“我猜想：当时狐狸心想”
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2）第二句：为了使自己不至于太难过，它说：“葡萄是酸的。”说话训练：为了使自己不至于太难过，它（）说：“葡萄是酸的。”（填：自我安慰、自欺欺人）
3）第三句：它愤愤地说道：“算了！
虽然看上去挺好，实际上却没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地响呢？
”师引导学生研究：这句话里有三个感叹号，你体会到什么？说话训练：
“算了！虽然看上去挺好，实际上却没有成熟！我没有一颗不是酸的！
我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地响呢？那就是嗨！这是一只（）的狐狸”
5、请同学再选择自己喜欢的寓言读一读。说说理由：不变、有变化的6、教师小结：
投影出示三则寓言特点7、今天我们学习了一篇颇有特色的寓言，我们的学习交流也颇有特色：那就是选择自己喜欢的，去读去发现。
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三年级上册语文教案雨后沪教版
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三年级上册语文教案动物的休眠沪教版
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