【教学目标】
1.围绕主题创设多种情境，激发学生兴趣。
2.能主动参与，做到态度大方自然；能有礼貌地和老师、同学交谈，开放语言。
3.采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。
教学重点】引导学生把话说清楚，说明白，说规范，写清楚。
教学难点】培养学生的想象力和表达能力。
教学过程】一、激趣导入。
1.**《狮子王》,说说看到了什么？
生交流，师引导。
提示：要把话说完整，说清楚。）
2.回顾看过的动物小故事。
如：《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》、《龟兔赛跑》、《狼和小羊》、
猴子捞月亮》等）
3.揭示课题：走进动物王国。
设计意图：利用动画片激发学生的兴趣，调动多种感官参与到课堂，在交流中，引导学生说完整话，能简单描述所看到的小动物。）
二、创设情景一：进入角色。
1.生戴头饰，自我介绍。
要求：声音响亮，面带微笑，其他同学认真倾听）
2.学会见面打招呼。
点击出示：百灵鸟边飞边说：动物王国要竞选一位形象大使。
师：大家想不想前去参加竞选啊？（想）大家跋山涉水，一路上遇见了许多自己认识的和不认识的小动物。那你们见了面会怎么打招呼？还会说些什么呢？
指名上台表演，师生点评。
设计意图：创设良好的交际氛围是成功的关键，和谐宽松的交际氛围能有效调适学生的心境，让学生想说、敢说、爱说。这一环节的设计，主要训练学生能抓住小动物的特点组织语言，通过具体的情境，帮助学生进入童话的世界。
）三、创设情境二：竞选演讲。
竞选形象大使演讲会。
指名生点评。
四、展开想象，独立构思，明确要求。
1.采用拟人的手法，把物当作人来写；
2.采用夸张的手法，想象大胆有趣；
3.童话里的事物都有象征意义；
4.故事有一定的顺序。
五、自由写作，相机指导。
附送：2019-2024年长春版五年级上册《表达——为他(她)“话”像》教案。
教学目标】1、学习人物描写的方法，练习抓住人物的特点来写作。
2、锻炼通过事例写人的能力。
教学重点】指导学生抓住人物的特点来进行人物外貌描写。
课时安排】3课时。
教学过程】一、导入（猜人物游戏）
多**依次显示哈利波特、本班一名同学及本校校长等学生比较熟悉的人物的外貌描写片段，让学生根据描写猜人物。教师引导学生在游戏过程中注意人物的特征。
1、你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。
①他，有张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
明确：哈利波特。
同学。校长。
2.为什么你能猜对？
明确：以上片段描写抓住了人物的特征。如额头上那道闪电似的淡淡的疤痕” “鼻梁上。
3.明确本课学习目标。
二、什么是人物的外貌描写。
对人物的长相体态、衣着打扮、神情等的描写，就是人物的外貌描写。描写外貌就像给人画像或照相，使读者一结识个个活生生的逼真的人。因此，外貌描写也叫肖像描写。
有效的人物外貌描写，不仅可以使读者一看到个个具体的人，而且还能在一定程度上看到所描写人物的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。
”学好人物的外貌描写对写好记叙文很重要。明确：以上片段描写抓住了人物的特征。
如“额头上那道闪电似的淡淡的疤痕”。
三、回忆以往学过的课文，有哪人物的描写给你留下了深刻的印象。
四、模仿课文例子进行口头作文。
用几句话向别人介绍一位老师的外貌。
五、在口头作文的基础上进行练笔。
请在班内选择位同学为描写对象，对其外貌进行描写，字数在以内。描写中不得出现该同学姓名。
1.引导学生认真观察并写作。
2.选择部分学生习作，利用实物投影仪显示。(教师在选择的时候应有意识地选用一些存在明显问题的习作，这样的作文修改更有意义。)
3.师生讨论修改，鼓励学生各抒己见，注意引导学生留意以下方面的问题：
1）有没有错别字？
2）语句是否通顺？
3）是否言之有序？
4）有没有写出人物的特征？
5）如何才能写得更形象生动？
六、思考。如何进行人物的外貌描写？请大胆说出你的看法！
1.学生说出自己的看法。
2.教师把学生的看法利用幻灯投影出来。
1）仔细观察，抓住人物特征。
2）按一定的顺序描写。
3）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。
4）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。
七、游戏——猜猜这是谁。
1.请运用同学们归纳出来的写作技巧，自行或同桌交换修改习作。
2.全班同学分为两组，每组选出一名公证人。
3.在公证人的监督下，根据学生习作进行“猜猜这是谁”的游戏，要求在限定的时间内抢答，猜对人物数目最多的一组获胜。
八、学生小结。
在这堂课上你学到了什么？
作业：写一位你生活中熟悉的人，也可以写书中和电视里看到的人物，还可以写自己大胆想象出来的人。通过一两件事说明为什么这个人给你留下了深刻的印象。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
年长春版五年级上册《表达动物王国里的故事》教学设计
教学目标 1.本次书面表达的内容是以动物为主人公写一篇童话。2.激发学生展开想象和幻想，让学生写自己想象中的事物。3.自由地抒发学生的心声，寄予他们美好的理想和向往。教学重点 采用夸张的手法大胆的想象，并按照故事的顺序进行讲述。教学难点 在故事中，寄托自己对生活的美好向往。教学过程 一 引导学生回忆...
年长春版五年级上册《表达 为他 她 “话”像》教案
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年长春版五年级上册《表达 谁不说咱家乡好》教案
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