【教学目的】
1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。
2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。
3、提高学生的修改习作的能力。
【教学重难点】
培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。
【教学要求】
①首先根据要求写习作。
②根据所写的内容，正确使用修改符号进行习作修改。
③内容要具体，语句要通顺。
【教学准备】
课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。
【教学时数】
1课时。【教学过程】
一、给出习作要求，让学生进行写作训练。
要求：根据你的生活经验，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。
1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。
2、小伙伴来我家做客。
3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。
二、请同学们把自己的习作读给同学听，进行小组交流，提出修改意见。
三、教师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该如何结合文章内容进行修改。
四、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。
五、全班共同讨论，交流。
长春版）五年级语文上册教案 《修改自己的习作》02
教学目标：1、学会4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。
2、让学生了解修改的意义，并修习作的习惯。
教学重点与难点：学会4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。
教学准备： 每个学生准备一顶包公帽。几段需要修改的句子。4种修改符号的**。
教学方法：讲授法实践法游戏法。
教学过程：一、谈话导入。
师：同学们你们都有什么理想，能在这里和大家说说吗？
生：想当科学家。
生：想当老师。
生：想当一名医生。
生：想做一名运动员。
师：你们的理想真好，可要不管你们想当什么，都要有一个最基本的条件，那就是“认真”。想想如果不认真会发生什么事情呢？
生：科学家如果不认真可能会使航天飞机在空中**。
师：太可怕了。
生：医生如果不认真，可能会给患者打错针。
师：那可有生命危险。
生：老师不认真还能讲错题呢。
师：那就是误人子弟。
师：大家说的太对了，无论什么职业，认真都是基本原则。那如果发现了错误，我们应该怎么办呢？
生：马上改。
师：对。今天我们要从最基本的学起，学习改的方法，使自己在平时写作业，写作文时不置于亡羊补牢。
二、投影出示一篇文章。
1、请同学们大声读一读。
2、同桌之间说一说**有错误。
3、小组合作说说怎样处理这些错误。
三、汇报。1、同学们会有不同的改法，没关系，无论出现什么改法，老师都给予肯定。
2、师：在写作文时最容易出现这样那样的错误，但没关系，我们可以在第一时间把错误的地方改过来，但是老师发现，你们的办法太多了，如果你们每一个人都用自己的办法去改文章，老师就要记住45种改正方法。为了避免这样的麻烦，我们来规定改正符号，好吗？
四、投影出示书中的四种改正符号。
1、请同学们说说这些是什么意思。
2、小组里互相说一说。
3、运用这四种改正符号在自己的的文章里，加深对修改符号的记忆。
附送：2019-2024年长春版五年级上册《关注身边的人》教案设计。
教学目标】1、通过活动掌握一些活动策划、组织的方法，掌握一些整理信息材料的方法。
2、练习将收集到的资料整理成文。
3、通过本次活动，让学生将关注的目光由明星、英雄、大人物投向生活在我们身边的普通人。
【教学难点】
将所搜集材料整理成文。
【课前准备】
课前布置学生去了解身边的亲人、邻居、朋友。鼓励其与所要了解的对象进行交谈。将所获资料整理成卡片形式，待课上交流讨论。
【课时安排】
1课时。【教学过程】
一、谈话导入。
在我们的周围生活着许许多多的普通人，有我们的亲戚、朋友，有我们的老师、同学……与他们的结识交往，不仅丰富了我们的生活，更激起了我们对生活的热爱。我们就以“关注身边的人”为主题开展一次综合学习活动，相信你们会在这次活动中有很多的收获和快乐。
二、交流资料。
1、明确交流要求：
表达要有条理、有重点；
有自己的认识与感受。
2、以各种形式交流“成果”
3、教师小结。
三、整理成文。
2、教师适时指导学生在写作中的疑问。
年长春版小学语文五年级上册《我们的心声》公开课教学设计
我们的心声 教案。教学目标。一 知识与技能。学习建议书的格式。二 过程与方法。能通过建议书表达自己的真实感受和情感。三 情感态度和价值观。观察身边的不良现象和有待改进的事项，增加学生的好奇心和解决问题的责任心。教学重点。学习建议书的格式。教学难点。能通过建议书表达自己的真实感受和情感。教学方法。讲授...
年长春版小学语文五年级上册《秋天的怀念》学案第一课时 1
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年长春版小学语文五年级上册《秋天的怀念》学案第二课时 1
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