（6）说教学过程。
本课的教学主要设计了以下几个步骤：
1.新课导入。
本节课的导入通过让学生观察蜻蜓、蝴蝶、雪花这几幅图的一半，让学生猜一猜原图是什么，让学生初步感知轴对称图形的特点，这样的设计，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫。
2.**新知。
本节课的**新知主要是从以下几个方面引导学生进行**的：
1）首先让学生回忆学过的平面图形，引导学生判断学过的图形中，哪些是轴对称图形。在学生做出判断后，再让学生运用折一折的方法，来验证自己的判断是否正确。从而使学生明确了轴对称图形通过对折后，左右两边是完全重合的。
在此基础上，进一步引导学生认识到使轴对称图形左右两边重合的对折线就是这个图形的对称轴。学生通过寻找不同平面图形的对称轴，发现不同的对称图形的对称轴的数量可能不同，有的图形只有一条对称轴，有的图形有很多条对称轴，有的图形甚至有无数条对称轴。
2）在学生了解了对称轴的基础上，再通过例2，让学生判断哪些图形是轴对称图形，并画出轴对称图形的对称轴。这一环节是对前面所学知识的巩固，让学生加深对轴对称图形的理解。
3）最后通过让学生画出已知图形的另一半的方式把轴对称图形的相关知识应用到图形变换中，使学生感受到轴对称图形成为图形变换的一个重要组成内容。这部分学习内容不仅要学生应用到掌握的轴对称图形、对称轴等知识，还需要学生的想象能力和空间观念的支撑，因而是比较难的学习内容。为了帮助学生突破这个教学难点，教学中，教师通过呈现画一个图形的轴对称图形的具体步骤，引导学生在方格纸的帮助下，通过找到已知图形的对应点的方法，画出图形的另一半，使它成为轴对称图形。
最后让学生归纳出画轴对称图形应该注意的事项，使学生在**的过程中加深对轴对称图形的理解，有效地提高学生对轴对称图形的掌握水平。
3.巩固应用。
巩固应用重点解决“课堂活动”中的两个问题。第1题是找五角星的对称轴，因为五角星的对称轴较多，学生独立寻找容易出错，所以教学中，教师让学生通过小组交流讨论的形式，让学生合作完成。第2题主要是让学生回忆学过的平面图形哪些是轴对称图形，各有几条对称轴，一方面是及时巩固所学知识，另一方面培养学生整理知识的能力，加深学生对已学的平面图形的理解。
4.归纳总结。
归纳总结环节是对本节课所学知识的回顾与反思，学生通过回顾本节课所学的知识点，进一步加深对轴对称图形和对称轴的理解，巩固画轴对称图形的方法。
5.说板书。
本节课板书设计如下：
板书的设计要有指导性，因此，本节课板书只是简单明了地呈现轴对称图形的特征以及画轴对称图形的方法，使学生便于了解这两个重要的知识点。
西师大版 五年级数学上册教学建议轴对称图形
课堂活动第1题建议放在例1教学后组织，为了和例1的学习拉开层次，建议让学生先通过观察和思考直接判断五角星上的对称轴，然后再通过对折的操作来证实自己的判断对不对。当然，教学中不要求一个学生一次找出这个图形的所有对称轴，但尽可能地要求学生意识到这个图形的对称轴不止一条，然后通过讨论完善学生的思考。课堂活...
西师大版 五年级数学上册教材分析轴对称图形
西师大版 五年级数学上册教材分析轴对称图形。教材分析。本节内容安排了3个例题 1个课堂活动和练习八。在这3个例题中，例1安排的是认识轴对称图形和其对称轴，例2是在方格纸上画对称轴，例3是用对称轴画图形的另一半，使这个图形成为轴对称图形。本节内容是学生在三年级下初步感知生活中的对称现象的基础上进行教学...
西师大版 五年级数学上册教案轴对称图形
名师精编优秀教案。教学目的 1 使学生认识轴对称图形的特征，能判断一个图形是不是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2 充分发挥教师主导作用和学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。3 结合教学内容渗透美育教育。教学重点 认识轴对称图形的特征，判断一个图形是不是轴对称图形。教学难点 轴对称...