寺头镇春蕾小学刘法祥。
一、把下列反问句改成陈述句。
敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？
_敌人连我们家的大箱子都没挖走，是找不到我的小木匣的。
周围的一切，不是都在起变化吗？周围的一切，都在起变化。
我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
二、我会选恰当的词语来填空。（ 分）
果然突然仍然。
1、科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（果然 ）找到了木匣子。
2、他又朝左边挖，朝右边挖，（仍然 ）没找到。
3、他（突然 ）笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！
骄傲谦虚。4、王利（骄傲）地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好！”
5、我们班的班长是个（谦虚）的人，从不在别人面前夸耀自己。
聪明愚蠢。6、（ 聪明 ）的人不会在同一个地方摔倒两次。
7、自己不认真学习，只想在考试时能抄别人的，这种想法是最（愚蠢 ）的。
三、积累运用。
1、千里之行，始于足下。2、百尺竿头，更进一步 。
3、耳听为虚，眼见为实。4、 金无赤足人无完人。
5、三天打鱼两天晒网。 6、、八仙过海，各显神通。
7、《陶罐和铁罐》告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正是自己的短处，相互尊重，和睦相处。
8、《科利亚的木匣》告诉我们时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化。
四、写出反义词。
傲慢( 谦虚 ) 懦弱( 勇敢) 丑陋(美丽 ) 愚蠢(聪明) 紧张（轻松） 进攻（ 防守 ） 合二为一（一分为二）乱成一团（井然有序）
五、1、查字典：
般”字用音序查字法，应先查音序_b，再查音节bān；
矛”字用部首查字法应先查矛部，再查_0__画，它是上下结构。
屋”字用数笔划查字法应查9画。
六、阅读回答一）
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。2024年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
1、联系上下文理解加点词语的意思。
合二为一：把两种事物合并在一起成为一个整体。
大显神威：显示出神奇的力量。
庞然大物； 外表上强大的东西。
2、在文中找出下列词语的反义词。
一分为二（合二为一）防守（进攻） 失败（ 胜利） 井然有序（ 乱成一团 ）
3、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的？
发明家在与朋友对打的过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子，为了进攻，由矛想到了枪口、炮口。进而把两者结合在一起，发明了坦克。
4、坦克在战场上发挥了哪些作用？
在战场上大显神威，大败敌军。
5、你怎样理解最后一段的“胜利者”?
既指打仗中胜利的一方，也只取得成功的一方； 既指创造出伟业的人，也只生活中有创新的人；既指对社会有很大贡献的人，也指有小小发明的人。
二）从前，有个人坐船过江。船到江心，挂在身上的宝剑从剑鞘滑出，掉进水里去了。他赶紧伸手去抓，可是已经来不及了。
眨眼之间，宝剑在滔滔的江水中沉没了。同船的人都觉得很可惜。那个人一点儿也不着急，拿出小刀，在船舷上刻了一个记号。
同船的人不理解，问他：“你在船上刻个记号有什么用啊？”
那个人得意地说：“我的宝剑是从这个地方掉下去的。到了码头，我就能把宝剑找回来。”
不久，船靠岸了。那个人顺着刻得记号下水去捞宝剑。可捞了半天，怎么也找不到宝剑的影子。
他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么找不到呢？”
1.宝剑掉进河里，那个人当时怎么做的？（ a ）
a.在船舷上刻上记号。b.立即跳下河去捞。c.不管不顾。
2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的？（ b）
a.江边 b.江心c.剑鞘。
3.“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典，应查 ( a )音序。
4.短文有（b）个自然段？
a.3 b.4 c.5
5、我的积累。
好词：赶紧、得意 、自言自语。
佳句：他望着自己刻得记号，自言自语地说：“奇怪，我的宝剑明明是从这个地方掉下去的，怎么找不到呢？”
6、这个故事可用成语（刻舟求剑）概括。 这个成语意思是讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着形势的变化而改变看法或办法。
七、作文（25分）
同学们，你的教室里的桌子、椅子它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想像，它们会说些什么。请你以《桌椅的对话》为题，写一篇童话。
例文。桌子和椅子是好朋友，一直都是同心协力为人们做事。
有一天，一张桌子和一把椅子在讨论自己的长处。桌子轻蔑的回答：“椅子，你有什么用呀？
我看你又黑又瘦，就是个小不点，就是个无用的东西。” 椅子恼火的说：“我呸，你会什么，你只不过比我大了一点，太笨重了。
你看我，这么小多快活呀！你也不过如此吗，哈哈哈哈。” 桌子说：
“我可以放许多许多的东西，比如说美丽的花瓶，明亮的台灯，可口的饭菜……放什么东西都能用到我，你有什么用呀！” 椅子说：人们可以坐上我，让他们休息，我才有用呢！
” 这话被柜子爷爷听到了，说：“每一件物品都有作用，有长处也有短处，每一个人都要谦虚，俗话说骄傲使人弱后，谦虚使人进步。” 说完，桌子，椅子都低下了头，回味着柜子爷爷的话。
后来，桌子和椅子又成了好朋友。
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三年级语文第七单元20 做一片美的叶子 第一课时。预习单。班级姓名。一 学习目标。1.能正确 流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解生字组成的词语。3.初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。二 学习过程。一 激趣导入。学生观察自己带的树叶，小组讨论 叶子有长得完全相同的吗？你们喜欢叶子吗？觉得叶...
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懒惰 勤劳吝啬 慷慨。暴躁 温和热情 冷漠。9.读读背背 千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。我还知道，类似语句 来者不善，善者不来。万事俱备，只欠东风。一言既出，驷马难追。近朱者赤，近墨者黑。一叶障目，不见泰山。一着不慎，满盘皆输。10.读读认认 竹笛说...