2019九年级语文上册第七单元知识梳理教育

发布 2020-11-16 01:54:28 阅读 1426

《论语》十则。

论语》是孔子**及其再传**关于孔子言行的记录。

一.重点字词。

1.通假莫春者,春服既成。通“暮”晚。

2.词类活用吾日三省吾身日:名词作状语每天。

传不习乎传动词作名词老师传授的知识。

见不贤而内省也内名词作状语在内心。

君子**之美,不**之恶美恶形容词用作名词美德恶行。

3.古今异义三: 古义:多次例: 吾日三省吾身今义:数词。

信:古义:真诚,诚实例:与朋友交而不信乎今义:书信,相信。

处:古义:据有例:不以其道得之,不处也今义:处理。

去:古义:背离,抛弃例:不以其道得之,不去也今义:往 ,到。

至于:古义:达到,到达例:不图为乐之至于斯也今义:连词。

与:古义:赞赏例:吾与点也今义:和。

4.特殊句式判断句其恕乎! 富与贵是人之所欲也贫与贱是人之所恶也。

…也,表判断。

5.成语见贤思齐任重道远**之美己所不欲,勿施于人。

鱼我所欲也。

孟子》是孟子及其**关于孟子言行的记录。

一.重点字词。

通假所识穷乏者得我欤。通“德”,恩惠,感激。

词类活用: 所识穷乏者得我欤。通“德”,恩惠,名词活用为动词,感激。

古今异义:钟:古义:古代的一种量器例:万钟于我何加焉今义:响器。

一词多义:则凡可以避患者何不为也为 wéi,做,动词。

今为?宫室之美为?之为?wèi,为了,介词为?wéi做,接受。

特殊句式 ①倒装句万钟于我何加焉即“万钟于我加何焉”

判断句生,亦我所欲也 ……也。

舍生而取义者也 ……者也。

成语舍生取义苟且偷生嗟来之食。

中心论点生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。

论证方法比喻论证正反对比论证举例论证。

订鬼。王充东汉哲学家,著有《论衡》

一。重点字词。

通假昼日则鬼见通“现” 显现,出现。

则梦见夫人据案其身,哭矣通“按”按住。

词类活用:凡人不病则不畏惧病:名用作动,生重病。

古今异义:由于: 古义:由原因于在于例:致之何由?由于疾病今义:原因。

觉:古义:睡醒例:觉见卧闻,俱用精神今义:睡觉。

玩:古义:玩味欣赏例:顾玩所见,无非马者今义:玩耍。

精神:古义:灵魂:例:凡天地之间,有鬼,非人死精神为之也今义:人的意识。

一词多义夫精念存想 f? 句首发语词无义。

则梦见夫人据案其身 f? 那。

二者用精至矣使用。

俱用精神因为。

特殊句式 ①倒装句致之何由?即“致之由何”宾语前置句。

何以效之?即“以何效之?” 宾语前置句。

或泄于目,或泄于口,或泄于耳状语后置句。

二。中心论点凡天地之间,有鬼,非人死精神为之也,皆人思念存想之所致也。

三。论证方法举例论证类比论证道理论证。

马说。韩愈:唐代著名的文学家,思想家。唐宋八大散文家之首,有“文起八代之衰”的美誉。与柳宗元并称“韩柳”,倡导古文运动,作品收在《昌黎先生集》中。

一。重点字词。

通假食马者不知其能千里而食也通“饲”,饲养。

食之不能尽其材通“才” ,才能。

其真无马邪?通“耶”吗。

才美不外见通“现”显现。

词类活用一食或尽粟一石尽:形用作动,吃尽吃完。

不知其能千里而死也千里: 数量词用作动词行千里。

策之不以其道策: 名用作动驱使驾驭。

一词多义一食或尽粟一石顿,餐。

食之不能尽其材喂养。

安求其能千里也它,指代千里马。

其真无马邪难道加强反问语气。

其真不知马也大概,恐怕表推测语气。

执策而临之马鞭。

策之不以其道驱使驾驭。

虽有千里只能能力。

安求其能千里也能够。

二。中心论点:千里马常有,而伯乐不常有。

三。主题:借伯乐相马的故事提出了“ 千里马常有,而伯乐不常有”的见解,讽刺封建统治者不识人才,不重人才,摧残人才的愚昧和昏庸,表达作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的愤懑心情。

四。写作手法:托物寓意。

诗词五首。一。重点字词。

古今异义涕古义:眼泪例:初闻涕泪满衣裳今义:鼻涕。

青春古义:美好的春天例:青春作伴好还乡今义:青年时期。

妻子古义:妻子儿女例:却看妻子愁何在今义:已婚男子的配偶。

可怜古义:可惜例:可怜无数山今义:值得怜悯。

怜古义:爱例:独怜幽草涧边生今义:怜悯。

成语绿肥红瘦。

二。主题。闻官军收河南河北》:“喜”为全诗诗眼,全诗表达了诗人听到官军收复失地后的欣喜和迫切还乡的心情。

滁州西涧》:“怜”为全诗诗眼,通过描写西涧的景色,营造一种恬淡幽静的意境,表现其向往自然、恬淡自适的情趣。

约客》:写客人失约,抒发诗人久等不至、落寞失望的心情。

如梦令》:通过一夜风雨对海棠的摧残,表达作者对人生青春易逝,红颜难驻的伤感之情。

菩萨蛮》:“愁”为全诗诗眼,表达了词人忧国忧民的情怀以及自己忠于南宋、坚决抗金的决心。

三。名句赏析。

知否?知否?应是绿肥红瘦。

”意思是:知道不知道哇?应该是叶儿繁茂花儿凋零。

“绿”代“叶”“红”代“花”,此是借代手法,同时又用拟人手法写叶“肥”花“瘦”,新鲜而生动地写出了暮春风雨后叶茂花残的形态。

江晚正愁余,山深闻鹧鸪。”意思是:傍晚在江边我愁绪不绝,却听到深山里鹧鸪的叫声。

此句词人直接表露心迹。“愁”是愁其国破家亡,是忧国忧民:“闻鹧鸪”表示但南不北(只忠于南方,不思北方)那样投奔南宋,留在南方,决不在北方向金人屈膝,坚定了自己的报国志向。

青山遮不住,毕竟东流去。”意思是:青山遮不住百姓的心,江水必然向东流去。突出了青山之遮与江水之流的对立与冲突,写出了客观规律不可抗拒,历史必然发展的哲理,起到了鼓舞人心的作用。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。” 句中的“敲”和“落”极富情趣,把诗人孤灯侯客的急切之状和惆怅失意的心情,活脱脱地表现出来了。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”意思是:一阵春雨过后,溪水急涨,顺流望去,远处渡口本就荒凉,此时更是杳无人迹,唯有一条空船,随流横在河中,摇荡起伏。

这两句描写的既是郊野渡口的实景,也是诗人当时处境和心情的形象写照,流露出一缕淡淡的寂寞和忧伤。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。”前两句写出了诗人闻官军收复家乡河南河北的消息后,欣喜欲狂,准备还乡的心情。

后两句诗人想象还乡的情景,用四个动词“从”“穿”“下”“向”连接四个地名,表达了诗人还乡那种迫不及待、归心似箭的心情。

九年级语文上册第七单元检测题

第七单元检测题。时间 120分钟满分 120分。一 积累运用 30分 1 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。4分 论语 l n 自省 x ng 舞雩 y 蹴尔 c p o 庖 丁 pi n 骈 死 g u 苟 得槽l 枥 2 下列朗读节奏划分有误的一项是 b 2分 a 贫与贱 是人之所恶也 b 有...

九年级语文上册第七单元检测题

学校姓名班级评价。一 语文知识积累及运用。1 给下列加点字注音。2分 a 骈死b 故不为苟得也。c 贫与贱是人之所恶也 d 君子不 之恶。2 下列各组中加点的字,词义相同的一项是2分 富与贵是人之所欲也任重而道远。ab小人反是敏而好学。其恕乎呼尔而与之。cd不以其道得之为宫室之美。3 试找出下列各句...

九年级语文上册第七单元知识梳理

论语 十则。论语 是孔子 及其再传 关于孔子言行的记录。一 重点字词。1 通假莫春者,春服既成。通 暮 晚。2 词类活用吾日三省吾身日 名词作状语每天。传不习乎传动词作名词老师传授的知识。见不贤而内省也内名词作状语在内心。君子 之美,不 之恶美恶形容词用作名词美德恶行。3 古今异义三 古义 多次例 ...