语文版九年级上第七单元知识梳理(梓潼文昌中学)
论语》十则。
论语》是孔子**及其再传**关于孔子言行的记录。
一． 重点字词。
1． 通假莫春者，春服既成。通“暮”晚。
2． 词类活用吾日三省吾身日：名词作状语每天。
传不习乎传动词作名词老师传授的知识。
见不贤而内省也内名词作状语在内心。
君子**之美，不**之恶美恶形容词用作名词美德恶行。
3． 古今异义三： 古义：多次例： 吾日三省吾身今义：数词。
信：古义：真诚，诚实例：与朋友交而不信乎今义：书信，相信。
处：古义：据有例：不以其道得之，不处也今义：处理。
去：古义：背离，抛弃例：不以其道得之，不去也今义：往 ，到。
至于：古义：达到，到达例：不图为乐之至于斯也今义：连词。
与：古义：赞赏例：吾与点也今义：和。
4． 特殊句式判断句其恕乎！ 富与贵是人之所欲也贫与贱是人之所恶也。
也，表判断。
5． 成语见贤思齐任重道远**之美己所不欲，勿施于人。
鱼我所欲也。
孟子》是孟子及其**关于孟子言行的记录。
1．重点字词。
1.通假所识穷乏者得我欤。通“德”，恩惠，感激。
2.词类活用： 所识穷乏者得我欤。通“德”，恩惠，名词活用为动词，感激。
3.古今异义：钟：古义：古代的一种量器例：万钟于我何加焉今义：响器。
4.一词多义：则凡可以避患者何不为也为 wéi,做，动词。
今为宫室之美为之为wèi,为了，介词为wéi做，接受。
5.特殊句式 ①倒装句万钟于我何加焉即“万钟于我加何焉”
判断句生，亦我所欲也 ……也。
舍生而取义者也 ……者也。
6.成语舍生取义苟且偷生嗟来之食。
7.中心论点生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
8.论证方法比喻论证正反对比论证举例论证。
订鬼。王充东汉哲学家，著有《论衡》
一。重点字词。
1. 通假昼日则鬼见通“现” 显现，出现。
则梦见夫人据案其身，哭矣通“按”按住。
2. 词类活用：凡人不病则不畏惧病：名用作动，生重病。
3. 古今异义：由于： 古义：由原因于在于例：致之何由？由于疾病今义：原因。
觉：古义：睡醒例：觉见卧闻，俱用精神今义：睡觉。
玩：古义：玩味欣赏例：顾玩所见，无非马者今义：玩耍。
精神：古义：灵魂：例：凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也今义：人的意识。
4. 一词多义夫精念存想 f 句首发语词无义。
则梦见夫人据案其身 f 那。
二者用精至矣使用。
俱用精神因为
5. 特殊句式 ①倒装句致之何由？即“致之由何”宾语前置句。
何以效之？即“以何效之？” 宾语前置句。
或泄于目，或泄于口，或泄于耳状语后置句。
二。中心论点凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。
三。论证方法举例论证类比论证道理论证。
马说。韩愈：唐代著名的文学家，思想家。唐宋八大散文家之首，有“文起八代之衰”的美誉。与柳宗元并称“韩柳”，倡导古文运动，作品收在《昌黎先生集》中。
1.重点字词。
1.通假食马者不知其能千里而食也通“饲”，饲养。
食之不能尽其材通“才” ,才能。
其真无马邪？通“耶”吗。
才美不外见通“现”显现。
2.词类活用一食或尽粟一石尽：形用作动，吃尽吃完。
不知其能千里而死也千里： 数量词用作动词行千里。
策之不以其道策： 名用作动驱使驾驭。
3.一词多义一食或尽粟一石顿，餐。
食之不能尽其材喂养。
安求其能千里也它，指代千里马。
其真无马邪难道加强反问语气。
其真不知马也大概，恐怕表推测语气。
执策而临之马鞭。
策之不以其道驱使驾驭。
虽有千里只能能力。
安求其能千里也能够。
2.中心论点：千里马常有，而伯乐不常有。
3.主题：借伯乐相马的故事提出了“ 千里马常有，而伯乐不常有”
的见解，讽刺封建统治者不识人才，不重人才，摧残人才的愚昧和昏庸，表达作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的愤懑心情。
4.写作手法：托物寓意。
诗词五首。1.重点字词。
1.古今异义涕古义：眼泪例：初闻涕泪满衣裳今义：鼻涕。
青春古义：美好的春天例：青春作伴好还乡今义：青年时期。
妻子古义：妻子儿女例：却看妻子愁何在今义：已婚男子的配偶。
可怜古义：可惜例：可怜无数山今义：值得怜悯。
怜古义：爱例：独怜幽草涧边生今义：怜悯。
2.成语绿肥红瘦。
2.主题。闻官军收河南河北》：“喜”为全诗诗眼，全诗表达了诗人听到官军收复失地后的欣喜和迫切还乡的心情。
滁州西涧》：“怜”为全诗诗眼，通过描写西涧的景色，营造一种恬淡幽静的意境，表现其向往自然、恬淡自适的情趣。
约客》：写客人失约，抒发诗人久等不至、落寞失望的心情。
如梦令》：通过一夜风雨对海棠的摧残，表达作者对人生青春易逝，红颜难驻的伤感之情。
菩萨蛮》：“愁”为全诗诗眼，表达了词人忧国忧民的情怀以及自己忠于南宋、坚决抗金的决心。
3.名句赏析。
1.“知否？知否？
应是绿肥红瘦。”意思是：知道不知道哇？
应该是叶儿繁茂花儿凋零。“绿”代“叶”“红”代“花”,此是借代手法，同时又用拟人手法写叶“肥”花“瘦”,新鲜而生动地写出了暮春风雨后叶茂花残的形态。
2.“江晚正愁余，山深闻鹧鸪。”意思是：
傍晚在江边我愁绪不绝，却听到深山里鹧鸪的叫声。此句词人直接表露心迹。“愁”是愁其国破家亡，是忧国忧民：
“闻鹧鸪”表示但南不北(只忠于南方，不思北方)那样投奔南宋，留在南方，决不在北方向金人屈膝，坚定了自己的报国志向。
3.“青山遮不住，毕竟东流去。”意思是：
青山遮不住百姓的心，江水必然向东流去。突出了青山之遮与江水之流的对立与冲突，写出了客观规律不可抗拒，历史必然发展的哲理，起到了鼓舞人心的作用。
4.“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。” 句中的“敲”和“落”极富情趣，把诗人孤灯侯客的急切之状和惆怅失意的心情，活脱脱地表现出来了。
5.“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”意思是：
一阵春雨过后，溪水急涨，顺流望去，远处渡口本就荒凉，此时更是杳无人迹，唯有一条空船，随流横在河中，摇荡起伏。这两句描写的既是郊野渡口的实景，也是诗人当时处境和心情的形象写照，流露出一缕淡淡的寂寞和忧伤。
6.“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”前两句写出了诗人闻官军收复家乡河南河北的消息后，欣喜欲狂，准备还乡的心情。后两句诗人想象还乡的情景，用四个动词“从”“穿”“下”“向”连接四个地名，表达了诗人还乡那种迫不及待、归心似箭的心情。
九年级语文上册第七单元知识梳理
论语 十则。论语 是孔子 及其再传 关于孔子言行的记录。一 重点字词。1 通假莫春者，春服既成。通 暮 晚。2 词类活用吾日三省吾身日 名词作状语每天。传不习乎传动词作名词老师传授的知识。见不贤而内省也内名词作状语在内心。君子 之美，不 之恶美恶形容词用作名词美德恶行。3 古今异义三 古义 多次例 ...
2019九年级语文上册第七单元知识梳理教育
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26 庄子 二则。庄子，名周，战国时期宋国人。著名思想家 哲学家 文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。后世将他与老子并称为 老庄 他们的哲学为 老庄哲学 他的思想包含着朴素辩证法因素，主张 无为 庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色...