11.新型玻璃教学目标：
第一课时。一、揭题、审题。
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）
教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文（板书课文题目）
看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、检查课题预习情况。
1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
2．提出不理解的词语。
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃。
夹丝玻璃。吸热玻璃。
吃音玻璃。三、讲读第一自然段。
1．学生默读第一自然段，用“——划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~划出描写它作用的语句。
2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
板书：特点作用。
中间夹丝金属丝网报警。
3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四、分组自学二至五自然段。
1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五、总结。这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
六、布置作业。
抄写生字新词。
第二课时。一、复习。
1．今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2．通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示**）
下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着**，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二、召开展销会，鼓励学生竞说。
1．同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？
（生、想）
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？
学生在组内推销。
2．都准备好了吗？
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。
4．同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。
三、争当“小发明家”，培养创新精神。
1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
2．学生完成方案。
3．交流。4．总结。
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
四、板书设计：
特点不断探索。
新型玻璃。作用创造奇迹。
人教版五年级语文上册 教案 11新型玻璃
11 新型玻璃。1 学习本课的生字生词。2 朗读课文。了解课文介绍的五种新型玻璃的特点 作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。3 想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。第一课时。一 揭示课题，激发兴趣。1 同学们，你们能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？2 教师板书课题点明 新型 ...
人教版五年级语文上册11新型玻璃 新型玻璃第二课时
赞善学区集体备课教案。学科 语文单元 第三单元组长签字 课题。11 新型玻璃第一课时。主备教师 王玉霞。使用教师 使用时间 教学目标重点难点。1 认识4个生字，会写8个生字。正确读写 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 ...
五年级上 新型玻璃教案
11 新型玻璃教学设计。教学目标 1 能够正确认写本课 盗 嫌 等8个生字，嫌疑 噪音 安然无恙 藕断丝连 等词语，注意 夹 字的读音 2 能够正确 流利地朗读课文，了解5种新型玻璃的特点及作用 3 了解课文分总的结构，学习课文中所运用的举例子等4种说明方法 4 了解现代科学技术的飞速发展，激发起热...