课题：8我们受特殊保护科目：道德与法治提供者：张承智。
一、教学内容分析。
教材分析第二框《专门法律来保护》，一起了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保**》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，培养学生的法律意识，学会运用法律**，维护自己的合法权益。
教学对象：六年级。
单位：太仓港港口开发区第一小学。
课时：第2课时。
二、教学目标。
1.知识与技能：了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保**》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。
2.过程与方法：通过“法律小博士”的介绍，学习专门为未成年人制定的法律。
通过“我是小法官”的辨析，强化对《中华人民共和国义务教育法》的学习。通过“法律讲坛”小组讨论交流，进一步了解《中华人民共和国未成年人保**》知识。通过“我是守法小公民”，深化认识《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的制订，也是对未成年人的保护。
3.情感态度与价值观：树立依法进行自我保护的意识，学会运用法律**，维护自己的合法权益，促进自身健康成长。
三、学习者特征分析。
通过本课第一课时“我们是未成年人”的学习，学生对未成年人的权利与义务有了初步的了解和认识。对于保护未成年人的专门法律，很多学生并不知晓。通过“专门法律来保护”这部分内容的学习，填补学生相关法律知识的空白。
考虑到六年级学生好胜心强的特点，采用“法律小博士”“我是小法官”“法律讲坛”“我是守法小公民”等方式激发学生的求知欲，增强学生学法知法的兴趣，从而提高法治教育的实效。
四、教学策略选择与设计。
根据教学目标和内容的需要，遵循以人为本、以学生为本，倡导“自主一合作一**”的教学理念，主要采用情景式教学法、讨论式教学法、活动式教学法。
采用的学法是自主**、合作交流等。自主**是学生主动**、讨论，交流对知识的理解；合作交流是学生之间互动、合作，共同尝试解决问题。这也是贯彻学生主体性原则的体现。
五、教学重点及难点。
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了解专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保**》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。学会运用法律**，维护自己的合法权益。
六、教学过程。
教师活动。一、“法律小博士”——介绍专门为未成年人制定的法律。
1.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。
请“法律小博士”来介绍专门为未成年人制定的法律。
2.请“法律小博士”来说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
学生活动。1.“法律小博士”分别介绍《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保**》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
2.“法律小博士”说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义？
为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护？
设计意图。采用“法律小博士”的方式来激发学生的求知欲，增强学生学习相关保护未成年人的法律的兴趣，目的是让学生了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保**》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这些专门法律可以保护自己。
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二、“我是小法官”——中华人民共和国义务教育法》学习。
1.义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。
请“小法官”来介绍一下，为了保障适龄儿童、少年接受义务教有的权利，保证义务教育的实施，我国制定了哪一部法律？
2.阅读《中华人民共和国义务教育法》。请“小法官”们判断关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”说法不正确的在括号里画“×”并尝试说说理由。
1.“小法官”介绍：《中华人民通过“我是小共和国义务教育法》是我国保证义务法官”的辨析，强教育的实施，提高全民族素质而制定化对《中华人民共的法律，于2023年通过，经2023年和国义务教育法》和2023年两次修正。
强调教育公平、的学习，明确我国教育均衡的理念，关注弱势群体的受义务教育具有公益教育问题是这部法律的重要特点。性、统一性和义务。
2.“小法官”判断：性三个基本性质。1.实施义务教育。不收学费、杂让学生了解义务教费。(√育“不收学费、杂。
2.义务教育是国家统一实施的所费”，让适龄儿童、有适龄儿童、少年必须接受的教育，少年接受义务教育是国家必须予以保障的公益性事业。是学校、家长和社(√)会的义务。谁违反。
3.凡具有中华人民共和国国籍的这个义务，谁就要适龄儿童、少年，不分性别、民族、受到法律的规范。家庭财产状况、宗教信仰等，依法享家长不送学生上有平等接受义务教育的权利，并履行学，家长要承担责接受义务教育的义务。
(√任；学校不接受适。
4.造龄儿童、少年因疾病或者特龄儿童、少年上学，殊情况，需要延缓入学或者免予入学学校要承担责任。的，由儿童、少年的父母或者其他监护人自行根据情况决定。
(×中华人民共和国义务教育法》规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民**或者县级人民**教育行政部门批准。）
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三、“法律讲坛”——中华人民共和国未成年人保**》学习。
1.考考你：近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。
这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？
2.“法律讲坛”——分小组学习《中华人民共和国未成年人保**》，并讨论下列问题：
《中华人民共和国未成年人保**》主要规定有哪些内容？
结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
3.小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。同学们反映的一些实际问题，老师也将向相关部门反映，争取早日解决。同学们发现的一些比较严重的问题，可以直接拨打市民****12345进行反映，特别严重的可拨打110。
1.《中华人民共和国来成年人保**》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。
2.⑴《中华人民共和国未成年人保**》主要规定有哪些内容？
预设：《中华人民共和国来成年人保**》明确了对未成年人的家庭保护、学校保护，社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
预设：学校周边，社会车辆违规停放，需要相关部门采取有效措施制止；上学和放学时段，需要加强警力维持校门**通秩序；校园周边，有小吃店卖的食品不符合食品安全标准，需要**部门进行整治等。
通过“法律讲坛”，分小组学习《中华人民共和国未成年人保**》，重点学习《中华人民共和国未成年人保**》规定的主要内容。学生是《中华人民共和国未成年人保**》的真正受益者，对于自身保护也有自己的看法，结合学生的生活实际，引导学生发现家庭、学校和社会在保护未成年人方面存在的问题，旨在让学生学法、知法，学会用法律**保护自己，学会通过市民****12345和报警**110等合理反映问题。
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四、“我是守法小公民”——中华人民共和国预防未成年人犯罪法》学习。
1.“我是守法小公民”——考考你：为了有效预防未成年人违法犯罪，国家制定的法律是什么？这部法律主要明确了哪些内容？
2.小组学习“知识园”——某省2023年公布的一份未成年人犯罪案件审判***材料。
“我是守法小公民”，我们要遵纪守法，哪些事情不能做？交流未成年人犯罪类型。不看不知道，一看吓一跳，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。
认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
3.作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律主要明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。
2.小组学习“知识园”——某省2023年公布的一份未成年人犯罪案件审判***材料。
“我是守法小公民”，抢劫、盗窃等很多事情不能做。根据某省2023年公布的一份未成年人犯罪案件审判***，该省2008-2023年五年间，未成年人犯罪类型主要有抢劫罪、盗窃罪、故意伤害罪、抢夺罪、毒品犯罪等。
认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。
预设：给学校、教师适当的惩戒权，对一些有不良表现的未成年人一定的惩戒与警示教育，达到预防违法犯罪的目的。
3.记一记：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
通过“我是守法小公民”，进行《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》学习。通过“知识园”——某省2023年公布的一份未成年人犯罪案件审判***材料的学习，让学生了解未成年人犯罪类型，引导学生从未成年人的角度出发，对预防未成年人违法犯罪提出建议。
七、教学评价设计。
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自主**小组合作乐于分享。
我们受特殊保护（专门法律来保护）
评价内容自我评价同学评价教师评价。
家长评价。课外拓展。
综合评价。采用”优秀”(a)、“良好”(b)、“合格”(c)、”不合格”(d)四个等级评价。
八、板书设计。
8我们受特殊保护。
中华人民共和国义务教育法》
专门法律来保护《中华人民共和国未成年人保**》
中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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部编版六年级上册道德与法治教案《宪法具有最高法律效力》
六年级上册2.2 宪法具有最高法律效力 教学设计。课题2.2 宪法具有最高法律效力 单元。第一单元学科。道德与法治。年级。六年级。情感目标 感受宪法具有最高法律效力。学习能力目标 增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。目标知识目标 知道宪法的地位 宪法与其他法律规定的内容不同之处 知道宪法...
六年级下册道德与法治教案 2学会宽容部编版
学会宽容 教学设计。活动主题 学会宽容。设计意图 现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，告状 现象时有发生。因此教师应在教学 平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能...
六年级下册道德与法治教案 2学会宽容部编版
学会宽容 教学设计。教学目标 1 通过教学，提高孩子们的宽容心理，培养孩子积极乐观的心理。2 通过开展活动，引导学生在学习生活中感受宽容，做到宽容。从而养成健康的人格。3 明白怎样处理学习生活中的让人愤怒的事。教学重难点 1 通过开展活动，引导学生在学习生活中感受宽容，做到宽容。从而养成健康的人格。...